赖金树

摘 要：随着二胎政策的全面放开，各地民办幼儿园如雨后春笋般的涌现，部分民办幼儿园的保教质量与公办幼儿园存在差距，开展公、民办幼儿园“结对帮扶”，从“听、看、做”三步入手，可提高民办幼儿园的办学水平。

关键词：幼儿园；帮扶；提高；保教

随着二胎政策的全面放开，各地民办幼儿园如雨后春笋般涌现，民办幼儿园新教师的数量急剧攀增，甚至也有些非幼教专业的人才也加入幼教队伍。学龄前儿童身心发展的特点使得学前教育具有独特的特点，这种工作对教师有着特殊的要求。民办园大部分教师年轻有活力、有激情、好学上进，但是由于教育经验不足，对《纲要》的解读和领会还不够，老师们对教研活动开展的经验也较少，活动的灵活组织等方面的水平亟待提高。只有提高教师的教育技能，实现优质学前教育资源有效共享，逐步缩小公、民办园之间教师专业素质的差距，才能更好的促进各地区学前教育持续、健康发展。为充分发挥各级示范幼儿园引领作用，加强对民办幼儿园的科学指导，努力缩小公办幼儿园与民办幼儿园之间保教质量的差距，各地幼儿园纷纷通过开展公、民办幼儿园“结对帮扶”活动，由公办园对民办幼儿园进行包括教师专业发展、档案资料整理、科研活动等方面帮扶，以提高民办幼儿园的办学水平。那么，作为公办园的我们“要怎么帮”才最有效呢？在此，笔者认为可以从“听、看、做”三步入手：

一、 听

要对民办园进行帮扶，首先要考虑帮扶对象的实际情况。……