李婷

【摘要】教师采用有效的教学方法会激发幼儿的学习兴趣和学习动力，促进幼儿参与到课堂探究中，在思考和判断中习得知识，提高能力，养成良好的习惯。教学中，教师要从幼儿的实际出发，关注幼儿的兴趣，通过形式多样的教学来鼓励幼儿参与课堂学习，通过丰富的活动呈现高效课堂。

【关键词】幼儿教育有效方法综合素质教师有效地组织、实施教学活动，才能够激发学生的学习动力和探究主动性，使幼儿可以养成良好的学习习惯，进行发散思维。幼儿的好奇心是非常强的，他们有了探索欲望就会发挥自己的想象力，主动地探究，在思考中感受新知识、新信息，提高能力。教师在教学过程中要善于组织、科学安排，从幼儿的实际情况出发，符合幼儿的认知规律，实现幼儿综合素质的提高。

一、选择适宜内容，点燃幼儿学习兴趣

教师对幼儿的教学要关注德智体美等几个方面的发展和教育，从幼儿实际情况出发，制定一些趣味性强，方便理解，易于接受的教学内容。教师可以选择幼儿喜欢的童话故事、动画片、图书等，尤其是绘本，会对教师的教学有很大的帮助，这些动态的画面或者是静态的图片会点燃幼儿的兴趣，使幼儿关注其中的内容，从而可以跟随着教师进行思考和探究，在学习过程中习得知识体会知识。

二、迁移各种经验，施展合理联想想象

教师在学生的学习过程中要善于迁移各种经验，使幼儿可以相互结合，大胆想象，在思考和探究中获得知识，锻炼能力。幼儿的想象能力是非常丰富的，他们会将自己已知的知识进行发挥和想象，与新知识进行联系，在联系中融入自己的理解和认识，使幼儿主动地进行知识的迁移，在思考中开阔视野。例如，在绘本《最奇妙的蛋》教学中，我让幼儿进行了大胆地猜想的方法，三个母鸡都说自己漂亮，首先让幼儿猜鸡的名字，孩子们通过每只鸡的特征：带圆点的羽毛、长长的腿、红红的鸡冠，分别猜到了每只鸡的名字。幼儿在绘画活动中可以按照自己理想的方式来绘制这颗神奇的“蛋”。有的想到了“建达奇趣蛋”——里面有好吃的奶油、可可酱，还有两颗松软的威化球，同时还有一些新奇的小玩具。幼儿想到他们理想的“蛋”就像“建达奇趣蛋”一样，可以满足他们爱吃爱玩的欲望，还有的想到了这是一个会放烟花的蛋；一个最圆的蛋……从而幼儿的想象力在与生活相结合的学习活动中得到了锻炼。

三、善于利用工具，有效组织幼儿活动

幼儿的年龄都比较小，他们并没有良好的习惯，有时会不听话，会不服从管理。教师要善于利用身边的各种工具和教育手段，用新颖的教学形式来组织学生进行课堂学习，使学生参与课堂，主动探究，成为课堂的主体。例如，在向幼儿介绍“国徽”时，教师告诉学生我国的国徽中间是红颜色，上面大小五颗黄星，代表国旗；下面是天安门，代表首都北京；周围使金黄的麦穗，代表农民；最下面有一个齿轮，代表工人，整个国徽代表中华人民共和国。幼儿会对国徽没有任何印象，更不知道什么是“黄星”“天安门”“麦穗”“齿轮”等。为此，教师可以充分地利用图片的帮助，首先给幼儿展现出一张国徽的图片，使幼儿有一个整体的认识，之后把每一部分分别向幼儿展示，使幼儿了解什么是麦穗，什么是齿轮，同时还可以融入农民伯伯收割小麦和工人师傅安装齿轮的图片以及视频，给幼儿一个更加形象、生动、直观的认识，促进幼儿理解国徽以及国徽上的各种事物所代表的含义。图片和视频的教学方式，改变了教师滔滔不绝地讲授方式，也使幼儿产生了形象直观的认识，变抽象理解为形象认识，达到了良好的教学效果。

四、变化教学方式，激发幼儿参与兴趣

教师在对幼儿进行教育过程中，不要总是采用一种教学模式，那样会使幼儿感觉到枯燥、无聊。教师要结合幼儿的实际，采用问题法、讨论法、自主探究法、交流法、实践法等不同的教学方法来引导学生思维的活跃。例如為了使幼儿可以认识“篮球”，并且可以学会基本的拍打，教师就可以采用实践法，来组织幼儿进行学习。幼儿通过自己亲身感受篮球的形状，体会篮球的重量，会形成自己的认识，直观地认识篮球，在拍打和传递中形成自己的球感。这种引导学生参与和体验的学习方式比教师的讲授要好得多，会达到事半功倍的效果。

五、培养良好习惯，奠定成功坚实基础

教师在教学中要关注对幼儿生活习惯的培养，使幼儿可以从小养成良好的生活习惯。例如，教师要教育学生饭前便后洗手的好习惯；引导学生自主阅读的习惯；带领学生认识到自己的事情自己做的习惯；学会与小朋友友好相处的习惯……学生有了这些意识就会在生活中自主地进行思考和探究，在逐步地实践中形成良好的习惯，受益终身。

总之，教师要不断地对幼儿教学方法进行探究和思考，通过自己的反思和总结来获得经验，吸取教训。通过学生的参与和实践来调动幼儿是兴趣，使幼儿可以主动地探究，发挥自己的想象力和探究能力，在分析和实践中提高能力，不断发展。

参考文献：

[1]邱蔚.如何培养幼儿合作与分享的品质[J].魅力中国，2010，（06）.