罗小琴

如何改变低效的课堂教学模式是英语教学迫切需要解决的难题，因此英语教师一直在探索一种适合本地实际情况的课堂教学模式。诸如：任务型教学课堂模式；情景教学模式；尝试教学模式等等不一而足。经过长时间的探索和无数次的实践表明，无疑情景教学模式下的小组合作是迄今为止大家所认同的最有效的一直课堂教学模式。“在课堂教学中积极地创设师生平等、人人主动参与、平等对话、共同分享的教学环境。”因为在这样的环境中学生身心愉悦，学习的热情高涨，参与学习的积极性和主动性也有相当的提高，自然教学的效果就非常明显。

一、英语课堂小组合作学习的现状

虽然课堂模式的转变提高课堂效益的呼声很高，课堂教学模式的改革的力度也很大，但是在现实的教学实际中，仍然存在与课改很不相符的状况，心里愿意改，口头高喊要改，但一进入课堂就按传统的方法进行教学的例子也屡见不鲜。

1、传统的英语教学模式仍然占据着重要的地位

教师占据着英语课堂的主要地位，学生只能一味的接受老师灌输给他的东西。这是传统英语课堂教学模式的主要特点。在听课的过程中，不乏看见很多老师的英语课堂就是教英语单词，讲解语法要点，针对考试给学生们掰知识点，往往老师是讲得神采飞扬，忘乎所以。虽然“传统教学模式是教学方法操作简单，实现容易。教师在课堂上具有较大的灵活性，