杨清彬

摘要：小学科学课程在小学生教学体系中与其他主要学科具有同等重要的地位，开设小学科学课程的主要目的是培养小学生的科学素质，通过早期的科学教育启发小学生的创新能力。根据调查研究，学校在开展小学科学课程的教育教学活动中还存在一些问题，这些问题使得教学效果大打折扣。因此，本文将针对目前小学科学课程教育活动中出现的问题，详细探究解析如何改进和提高教学质量，力求解决当前教育中所存在的疑难问题，并就当前存在的问题提出切实可行的对策。

关键词：小学科学教学；问题；对策

新课程标准为我国素质教育的实施起到重要的推动作用，教育注重培养学生的综合素质。在科技发展迅速的时代，开设小学科学课程能够让学生从小对科学有所了解，养成他们热爱科学敢于假设探究的能力，培养他们独立思考和创新能力。过去人们普遍关注语数外这那就类基础学科，对科学这门课程没有给予足够的关注。这门课程在教学上也存在不少问题，本文将结合所出现的突出问题，分析研究解决对策，提升小学科学课程的教学质量。

一、小学科学教学实践中出现的问题

（一）传统观念的影响

受传统观念的影响，不少学校和家长过度关注学生的考试成绩，教学侧重点集中在考试成绩上，对素质教育的目的认识不足。小学科学教育有利于提升学生的综合能力，为将来高年级的学习打下坚实的基础，但不少学校将其列入副科。……