苏兰

摘要：初中数学的核心素养概念及内涵，仁者见仁，智者见智，本文笔者综合相关研究学者对初中数学核心素养的理论，认为初中数学核心素养即是通过初中数学的知识学习与运用，数学能力的锻炼，最终掌握初中数学的本质，使数学成为学生走向社会后解决所遇到的问题重要工具。

关键词：初中数学；核心素养；培养途径方法

教育部于2014年研制印发《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，提出“教育部将组织研究提出各学段学生发展核心素养体系。”“核心素养”这一概念是在这时候明确提出的，并明确指出学生核心素养是学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。核心素养的提出，是社会经济发展对教育提出的新要求，也是时代赋予学校教育的新使命。

学科核心素养，则是指在某学科知识、技能的学习过程中，感悟该学科的核心思想与方法，从而形成的必备的学科观念、学科能力，并掌握学科本质。数学是一门基础学科，强调逻辑思维能力和实际应用能力，培养学生的数学思维和数学文化是其核心的诉求。

一、初中数学核心素养认知

關于初中数学的核心素养概念及内涵，仁者见仁，智者见智，有的学者认为：初中数学核心素养的内容应该包括三个方面：一是在目标上，是以培养具有适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力为首要目标；二是在特征上，必须具有数学基本特征、必须掌握初中阶段相应的数学核心知识；……