田亚丽

摘要：初中语文是一门基础性的语言学科。根据我国新课改的要求，通过语文学科不仅要让学生掌握语文基础知识，而且要培养学生的人文素养，促使学生树立正确的是三观，提升学生的思想境界。同时促使学生用科学的思维方式指导实践，从而实现预期的教学目标。笔者根据相关工作经验，主要探析初中语文教学中人文素养的培养策略，供大家参考和借鉴。

关键词：初中语文；人文素养；培养

教育中应该充满人文性，尤其是在语文教学中，应该自始至终渗透人文性。因为语文不仅是人们交往的工具，更是文化的载体。语文本身就是文化的一部分，一个民族的语文是这个民族世代创造的结晶，它反映了一个民族的精神、乃至民族的全部历史。所以暨南大学著名教授饶子说：“语文教育是我们民族文化的精华之所在，是我们的支柱，所以在青少年时代就要给他们垫好人文素质的根基”。

一、人文素养的内涵及培养学生人文素养的意义

所谓人文素养，即是一个人对个体生命的关注，对个体生命的发展，以及对人类生存价值的关怀，对人类生存情况的关注。本文所指的人文素养是学生所具备的人文知识，以及由这些人文知识所体现的内在品质、气质修养等，即学生的思想认识、道德水平、思维方式、人际交往、价值观念等品格。人文素养是现代人最根本的标志，也是其价值观的直接体现。

初中语文新课程标准中指出：初中语文课程内包含了诸多人文内涵，如爱国主义情感、道德情操、积极的人生态度，以及正确的价值观等。……