摘要：日语的否定疑问句的使用和回答一直以来在基础日语教学中可以说是一个容易被忽视的问题，而学生往往对此模拟两可。本文试图从认知语言学的角度对日语的否定疑问句所表示的说话者的真实意图进行阐明，使学习者达到灵活应用和自如应对的目的。

关键词：认知语言学；否定疑问句；回答方式

一、问题的提出

在日语教学过程中，关于日语否定疑问句的学习及使用是一大难点。学习者往往搞不清楚到底何时该使用否定疑问句，遇到否定疑问句时到底该如何回答。关于这个问题很多学者多从句子语义或是从日本文化心理因素出来进行了解释，但是日本人到底在何种情形下才会使用否定疑问句，此时话者内心又是何种意图？这些并没有明确分析出来。因此本文试图从认知语言学的角度对不同种类的日语否定疑问句进行分析，探明日本人在使用否定疑问句时到底表达了怎样的心理，让学习者明确掌握日语否定疑问句的使用和回答。认知语言学认为人的认知活动与语言之间是相互关联的。而日语这门语言是从作为说话人的“我”的立场出发审视，把自己作为原点来表达感知的，是“主观识解型”的语言。说话人始终处于事态的中心，因此说话人必须洞察对话现场的相关信息，进而进行对话。

二、日语否定疑问句的分类及其分析

首先，我们将日语否定疑问句从形态上分为两大类：「ナイカ」和「デハナイカ」。「デハナイカ」实际上不表示否定而是表示经过否定而带有一种疑惑的确认表达方式，因此在本文中暂不做为分析的对象。……