齐香明

在广为提倡素质教育的今天，小学数学的教学中，模型思想的建立成为了数学与生活的一种联系，教师们采用这种思想用来加强学生对学习数学的兴趣，同时能把数学问题更好的融入到现实生活之中，通过对学生思想的转变，把复杂又抽象的数学问题变得具体化，进行更好的数学教学。

一、模型思想在数学中的意义

在数学教学中，渗透数学模型思想，就是针对抽象的数学概念和命题，利用学生可以理解的形象、直观、具体事例来说明，通过实例来帮助理解抽象的数学内容。在小学数学中，通过一个典型问题的解决，带动相关问题的解决，由一个到一类，渗透一种数学规律的思想，就可以叫做模型思想。教师在教学过程中是教学的主体，以往的教学中大量的作业与单一的教学模式削弱了小学生对数学的乐趣。长此以往，甚至使学生产生了强烈的厌学心理，也使教师产生了教学的灰色影响。所以对教学观念的改革也刻不容缓。而且现在，数学模型思想能从根本上解决数学本身的抽象和难懂。数学模型就是用数学的语言讲述现实世界的故事。从而让学生轻松的了解到数学的乐趣。数学模型还可以表现出不同事物与数学的联系，让教师们因材施教，对不同的学生采取不同的模型建立思想，培养学生对数学的乐趣，也能让学生积极主动自己构建数学模型，使学习数学成为一种主动，而不是单纯被动的受教。学生掌握主动权，这便是数学模型的思想。……