魏迎梅

教学内容

人教版四年级上册数学广角——《合理安排时间》

教学目标

1.使学生通过简单的事例，认识到解决问题策略的多样性，学会选择合理、快捷的方法解决问题。

2. 让学生初步体会到优化思想在解决实际问题中的应用，形成寻找最优方案的意识，提高学生解决问题的能力。

3.使学生在自主探索、合作交流中积累数学活动的经验，逐渐养成科学合理安排时间的良好习惯。

教学重难点

重点：尝试合理安排时间的过程，体会合理安排时间的重要性。

难点：体会优化的思想，形成寻找最优方案的意识。

教学准备：多媒体课件、沏茶工序卡片。

教学过程：

一、课前活动，引出话题

（一）师生谈话

师：同学们，你们在家都做家务吗？你都做过哪些家务？如果你的妈妈让你拖地和扫地，你会怎样安排这两件事？如果你的爸爸让你烧水和扫地，你又怎样安排？

（二）揭示课题

师：如何安排时间可是个大学问。今天我们就来学习数学广角——合理安排时间。

二、自主合作，探究新知

（一）谈话引入

师：星期天的上午，小明家的门铃响了。原来是李阿姨到小明家做客。（出示例2畫面）从图上你能得到哪些信息？

生1：李阿姨来家里做客，妈妈让小明烧水沏茶；想一想：你平时沏茶的时候都需要做哪些事？

师：我们来看看小明沏茶都需要做哪些事？分别需要多长时间？（出示各项工序图片）谁能说给大家听？

指生说。

师：这么多的事情，到底先做什么后做什么呢？怎样安排这些工序才能尽快喝上茶呢？……