张秀敏

一篇课文的阅读教学由字词教学拉开帷幕，虽然字词教学并非阅读教学的重点，在整个阅读教学中所花的时间亦有限，但它却是贯穿于整个阅读教学的始终。要想能正确、流利有感情地朗读课文，离不开字词教学；要想能准确、深刻、全面地感悟解读句段篇，离不开字词教学。所以，字词教学是阅读教学的始发站、奠基石，它是引导学生顺利展开阅读进程的重要环节。

1.阅读教学中不应忽视正音析字

字词教学是阅读教学中的一部分，一篇课文的阅读教学自字词始，明确这一点十分重要。字词教学本身就是阅读教学的一部分，读准生字的字音，了解新词的意思，这些内容就是实实在在的阅读教学。阅读教学之初，一个生字该读什么音，字字要求正确；一个新词该是什么意思，词词要懂大意。只有读准字音，了解词意，阅读教学这趟列车方可正式启动始发。

（1）读准字音，正确诵读。

翻阅新课标，我们会发现课标对小学三个学段的阅读要求中有一条相同：用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。指导学生正确地读，关键在字音。在每篇课文的教学中，初读是教学的第一站，通过初读、自读，首先解决的问题就是字音。在这一教学环节中，我认为除了要求学生要会借助拼音切切实实地达到字字音准、句句通畅，更应要求老师做到字字音准、句句通畅。

（2）抓难写易错的字重点教学。

阅读教学中，如果对课文中出现的生字一一进行辨析字形的训练，的确有些耽误阅读教学的时间。……