刘丽霞+吴国峰

基金项目：浙江省教育科学规划2017年度科研项目“高职院校创新创业教育课程体系构建

和多维思考”（2017SCG040）

中图分类号：G718 文献标识码：A

内容摘要：培养学生创新创业精神与能力，完善创新创业教育课程体系，深化改革教学方法是创新创业教育改革的核心。本文从人才培养的高度对创新创业教育进行多维度思考，并提出设计构建合理的创新创业教育体系，促进专业教育与创新创业教育的有机融合，调整优化课程设置、强化创新创业实践平台，开发专业师资团队、培育校园双创文化，校内校外制度效能协同保障，建设依次递进、有机衔接、科学合理的双创教育课程体系。

关键词：高职院校 创新创业 课程体系

高职院校创新创业教育人才培养现状

（一）以育人为目标，提升高职创新创业素质教育

双创教育本质上是一种素质教育，高职创新创业教育的核心是“育人”，目的是帮助学生发现自身的创新潜力，开发其创新和创业意识，促成学生创就业。因此，在创业教育中，需要坚持以学生的发展为本，培养学生的创新精神、创业就业能力，着力提高学生的综合素质和职业能力，促进学生的全面发展。目前多数高职院校采用此类双创教育，具体做法是在全校开设“创业基础、SYB（开办你的企业）、企业管理”等创业类基础课，以培养创业意识为主的通识课，在扩大学生受益面的同时也有助于提升人才质量。

（二）以教学为中心，搭建多学科支撑的创新创业教育课程体系