钱旭

【摘 要】英语教学的重点，是对学生进行语言能力的培养，锻炼学生与人交流的能力。那么，应如何组织学生学好英语呢？在传统的英语教学中，往往是教师把控整个课堂，严格围绕教材展开，但学习效果并不理想。新课改倡导落实学生的主体地位，使学生深入参与课堂。文章就如何落实学生的主体地位、提高高中英语教学效率进行了探讨。

【关键词】主体地位；高中英语；学生；学习效率

中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2017）30-0052-02

实施新课改以来，教师逐渐革新了传统的教学理念，注重落实学生的主体地位，引导学生进行主动学习，使学生不仅有效习得教材知识，还实现了各方面的良好发展。

一、改善教学策略

在传统的教学中，课堂主要以“教师讲，学生听”的形式开展教学，致使学生自主思考的时间少之又少。笔者认为，应对这样的教学模式进行适当改变：①适当减少教师的课堂讲解时间。在传统教学中，很多教师只是一味地将知识教给学生，而忽略了对学生的引导，致使学生难以在学习过程中实现学以致用。对此，教师就应当适当减少课堂讲解时间，将一部分时间留给学生，让学生在课堂上对知识进行探讨，并且发现问题、分析问题，从而提升自身的自主学习能力。②落实学生的主体地位。实践证明，通过落实学生的主体地位，学生就能更有效地参与课堂，并对所学知识产生兴趣。此外，在课堂上，教师还应为学生提供更多的表现机会，通过创设较为轻松、愉悦的学习氛围，使学生可以大胆说出自己的想法，提高学习效率。……