李媖

摘 要：课堂数学是培养学生创新能力的主阵地，教师应在课堂教学实践中确定好小学生数学学习的创新能力的培养目标，大胆探索，激发、培养学生的创新能力。

关键词：数学教学；创新能力

教育要创新，就要大力推进素质教育，其着力点是培养学生创新意识和创新能力。只有这样，才能丰富素质教育的内涵。创新能力是一种综合能力，是知识、能力、人格的有机融合和促进，是外在知识内化过程中多种智力因素契合、碰撞后灵感火花的闪现，有时显得那么随意自然。小学阶段是培养创新能力的重要阶段，数学由于学科本身的特点，在创造能力的培养中发挥着独特的作用，所以，数学教学中培养学生的创造力是很有必要的。

一、小学生创新能力的培养目标

根据小学教学三阶段，对小学生创新能力的培养可以从小学生创新意识和创新思维能力两个方面梳理出小学生创新能力的培养目标。低段小学生创新意识和创新思维能力分别是：对数学产生亲切感，有兴趣；喜欢提问，想知道问题的答案。

中段小学生创新意识和创新思维能力分别是：感受到数学的趣味和作用，产生强烈的学习需要；遇到问题时，爱探询，爱反问，喜欢试。能发现知识间的内在联系，找出问题的本质；积极运用不同的解法，并比较出最优的一种；培养直觉思维能力。

高段的小学生创新意识和创新思维能力分别是：感受数学与现实生活间的联系，对数学产生浓厚的兴趣；……