王梓良

摘 要：要想提高学生的写作能力，老师必须激发学生对于习作的兴趣，才能提高学生对于习作学习的主动性，进而全面提升学生的写作能力。这就需要老师创新教学方法，根据学生的实际情况和需求开展习作教学，提高学生对于习作的积极性，进而提高学生的语文素养。

关键词：习作兴趣；写作能力；学生

兴趣是学生最好的老师，与其他学科不同，语文习作教学只有让学生对其产生兴趣，才能让学生积极参与到习作中，学生才会观察周围的事物，从而积累写作素材，进而全面提升学生的写作能力。

一、创设情境教学，激发学生的兴趣

随着我国教育体系不断改革，越来越重视对学生进行素质教育，培养学生的综合能力，在新课改背景下，语文老师要改变传统的教学方法，创设情境教学，激发学生对于习作的兴趣，全面提升学生的写作能力。在语文习作教学过程中，老师要根据学生的实际情况选择合适的话题，让学生有可写的内容。例如，在做完“老鹰捉小鸡”的游戏后，老师可以让学生说老鹰是怎么捉到小鸡的，学生就会积极的参与到回答中，学生会说：老鹰先捉住最后的小鸡，再捉住前面的小鸡。根据这个情境老师可以给学生布置作文题目《我最喜欢的一个游戏》，学生就会把“老鹰捉小鸡”这个游戏写到作文中，学生在习作时会才思泉涌，有可写的内容，进而激发学生的习作兴趣，进而提高学生的写作能力。

老师也可以开展课外情境教学，组织学生参与实践活动，让学生在实际生活中观察周围事物，从而为写作积累素材。……