潘友县

摘 要

基于微信的品德课堂互动教学，通过建构交互式个性化自主学习环境，借助课前问卷互动反馈把握学情，激发学生的学习兴趣；实现课堂即时互动分享，促进学生的自主学习和独立思考；开展多元互动测评反馈，改进课堂评价，促进学生的品德成长。

关 键 词

品德与社会；微信；互动教学；课堂评价

近年来，随着智能手机的普及和移动网络的快速发展，智能手机已经成为农村地区普及率最高的“时尚用具”。而微信是智能手机中必备的APP，普及程度极高。微信中不仅有朋友圈交流，还有公众号资源分享，第三方应用支持等各种功能，蕴含着丰富的教学资源。笔者借助微信的诸多功能，通过课前问卷反馈，课堂即时分享，以及课后互动测评等，进行了品德与社会互动教学探索。

在此，笔者以“生命的突围”（浙教版五年级《品德与社会》下册）一课为例，做一探讨。

一、课前问卷互动反馈，激发学习兴趣

品德与社会课程强调以学生的生活为基础，学生已有的生活经验自当是教学的起点。因此，课前调查是品德课教师教学的重要前期工作。有效的课前调查不仅能帮助教师了解学情，把握学生的道德认知状况，而且能激发学生的主体学习兴趣，为课堂学习做好准备。

实践中，笔者尝试立足个人微信公众平台和班级微信群，构建了交互式个性化自主学习环境，通过“公众平台—微信群—即时通信”，实现课前调查的互动反馈，以此了解学情，并引发学生的学习热情。……