程敏

【摘 要】随着“二孩”政策的颁布，越来越多的0～3岁婴幼儿家庭需要就近的育儿指导。各种早期教育机构应运而生的同时由于缺乏监管与引领，导致专业性不够，不能满足广大家长的育儿需求。而政府引领下的社区教育平台若能与早期亲子教育机构一起构建一个全新的教育共同体，这势必能为社区广大家庭的早期亲子教育带来支持与帮助，也将为社区教育的进一步发展提供更为强大的动力。

【关键词】早期亲子教育；社区教育；共同体

中图分类号：G619.2 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2017）30-0004-02

当前，随着脑科学与儿童心理学的快速发展，人们普遍意识到儿童0～3岁时的发展对人的一生至关重要。在政府、社会的多方推动下，我国的早期教育事业进入了一个蓬勃发展的时期。在这一时期里，各种早期教育指导模式应运而生，在促进家庭与孩子共同成长方面有着巨大的作用。但是，也由于各种原因，出现了一些难以避免的瑕疵。由此，着力于孩子的可持续成长与发展，我们需要借力于与家庭生活紧密联系的社区结构，将0～3岁婴幼儿的早期教育与社区教育相依托，借助民间资本的运作，推动早期亲子教育的持续发展，以早期教育的发展带来社区的和谐、共同发展。

一、早期亲子教育与社区教育共同体构建的可能性

在我国，社区的概念是由街道这一基层管理单位，在经济社会发展的过程中逐步演化而来。因此，我国的社区除了共同的聚居地之外，更偏向于有一定行政功能的共同的聚居地。……