史秋衡，柯安琪

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美国政府“高校记分卡”评析

史秋衡1，柯安琪2

（1.厦门大学，福建厦门 361005；2.厦门大学 教育研究院，福建 厦门 361005）

学生成才是大学应有之义，人才培养应以学生成才为本。在知识经济社会，高等教育俨然成为阶层流动、社会发展的重要动力，这也对高等教育人才成长效率提出了新的要求。基于此，美国政府提出基于学生成长效率视角的高校评估政策——“高校记分卡”，面向社会公布高校运行过程中的重要数据指标，从入学机会、负担能力、高等教育成果三个方面对各个学校的发展进行评估，助力学生选校及学校良性发展，是一种多用户选择的高校评估方案。该方案以“学生成才效率”为核心理念，运用多维度、多指标的评估方式，关注全面、动态的过程管理和描述性的结果，是高等学校评估的重要尝试，其长远成效有待进一步考察。

高校评估；学生成才；政策要点

各国在高校评估体系建设中都进行了不同尝试。美国作为现代高等教育强国，在高校评估发展中更是贡献了多种多样的方案。近年来，美国联邦政府推行的“高校记分卡”方案便是其中之一，其设计理念、指标设置和实践方法均有可取之处。

一、“高校记分卡”出台背景

在经济蓬勃发展的当代社会，生产力提高，个人财富不断累积，高等教育不再是精英阶层的奢侈品，而是广大公众实现个人发展的必然途径，更是各个国家维持国际经济竞争力的必要手段。教育，尤其是高等教育，对个人和国家的发展都起着重要作用。……