叶知民

信息化背景下以POA理论体系为指导的大学英语教学模式构建

叶知民

（文华学院，湖北武汉，430074）

当前，英语教学引入了微课新媒体资源，智能交流平台比如微信，也开始被应用到教学过程当中。POA理论体系（产出导向法）是新时期针对外语人才能力要求提出的新的教学理论体系，强调学习者的输出能力，以输出为教学目标，以输入保障输出的实现。信息化时期的新媒体新平台如何运用到POA体系的外语教学活动中，为探讨的主要内容。

信息化；POA理论体系；大学英语教学模式

一、研究背景

《大学英语教学指南》对新时期英语学习者提出了全方面素质发展的要求。对这种要求的考量反映在大学英语四级试题当中就是改革后的四级翻译题型。试题从历史、人文、社会发展、经济、政治等不同角度，既考察学生的中国文化功底，也考查汉译英水平，要求新时代的英语学习者能够将中国社会文化传承并传播，具备较好的汉译英水平。这对过去重输入轻输出的大学英语课堂提出了挑战。如何有效提高学习者的翻译实践水平，是有待大学英语教学改革解决的问题。

传统课堂中的翻译教学基本不成体系，在整个教学设计中的比重小，且因教学需要，多以“教学翻译”的形式出现，即教师对教学过程中使用的英文进行翻译，目的在于帮助学生理解教学内容或教学要求，系统的翻译实践教学则不在大学英语课堂活动设计范围内。随着四级翻译题型分值和难度的增加，学生对翻译学习的要求也逐渐提高，如何在传统课堂融入有效的翻译教学，成为新的教学问题。……