刘红梅

摘要：随着教育改革的不断深入，素质教育逐渐走进大众的视野，它提倡以学生为主，旨在培养学生综合能力，促进学生全面发展，这种新的教育制度，更为注重学生的身心发展。如果在教学中不重视情感教育的重要性，可能导致学生情感缺失，在语文学习当中难以体会作者的思想感情，理解不到位。因此，将情感教育融合于小学语文教学当中具有非常重要的作用。本文就如何将情感教育融于小学语文教学当中进行研究，以不断完善语文教学方法，促使学生健康成长。

关键词：小学语文教学；情感教育；策略

小学生由于心理没有发育完全，所以还不具备自我控制能力，也不能完全控制自己的情感和行为，无法对事物对的对错做出正确的判断。因此，将情感教育引入教育当中，对于培养小学生的认知能力和调控能力具有非常重要意义。语文作为一门基础性课程，具有很强的人文气息，情感教育与语文教育有诸多契合点，在语文教学中实施情感教育，具有不可比拟的优越性，促使小学生形成正确的判断能力，帮助他们能够控制自己的情感和行为，促使学生心理健康发展。

一、在小学语文中实施情感教育的重要性

（一）有利于激发学生学习积极性

教师在进行小学语文教学的时候，结合小学生的实际情况应用情感教育，这种教学符合小学生的认知特点，让学生在学习语文知识的同时，激发学生对语文学习的兴趣，让学生积极主动的去学习，大大提高语文教学的效率。同时，情感教育可以将复杂的教学内容形象化，将语文知识和生活实际联系在一起，使知识易于被小学生理解和接受，提高课堂教学的有效性[1]。

（二）有利于学生人格健全发展

小学生还没有形成完善的人格，难以用客观的眼光对看待事物，对事物的判断也多是凭借自己主观感受。如果对事物形成自己的看法，就很难再改变，而这种片面的认知会影响小学生今后发展，不利于其人格的形成。因此，在小学语文教中实施情感教育，可以有效的弥补这一不足，让学生人格全面发展，学会用客观的角度看待世界。

二、请安教育在小学语文教学中的实施策略

（一）深度挖掘教材中的情感

情感教育是小学语文教学中一个重要组成部分，也是新课改的主要教学目标。小学语文是一门基础性课程，教材多是为小学生这一年龄阶段的儿童专门设计，主要教学生一些语文常识和如何做人，包含着丰富的情感因素和道德哲理，为情感教育的实施创造了条件[2]。因此，语文教师在教学过程中一定要结合小学生的生理和心理特点，深度发掘建材中的情感因素，将其传递给学生，感染学生，从而引导学生形成正确的情感，提高语文课堂的教学效率。

例如，在教授亚米契斯所写的《争吵》一节，教师在进行教学时可以实施情感教学。教师可以将学生分成小组，布置教学任务如下：1.“我”是一个这样的人；2.克莱蒂是怎样的一个人；3.“我”和克莱蒂为什么争吵4.“我”和克莱蒂如何和好5.我们是怎样处理朋友间的争吵。在教师的引导下，学生进行讨论，自己体会克莱蒂的宽广胸襟，感受他们之间的友谊，在结合自己生活当中类似的场景，加深学生对友谊的理解，学会如何正确处理和培养之间的矛盾。

（二）延伸和升华学生的情感

小学语文教材中包含诸多情感教育题材，有的歌颂友谊；有的赞美家乡；有的怀念母亲；有的感叹生命，这些情感因素，有的比较容易理解，而有的情感则隐藏在课文深处，需要深层次挖掘才能体会到其中的深意。如果遇到这种情况，教师就要区别对待，实施情感教育时可以将教材内容中的情感因素进行升华，这样才能更好的激发学生情感，使学生在情感上与教师产生共鸣，从而提高语文教学的质量，达到情感教育的目的[3]。

例如，在学习《为中华之崛起而读书》一课，教师就要对教学内容进行深入分析，延伸和升华课文中所蕴含的情感因素。实现，教师可以对周恩来少年时期在租界内的经历进行讲解，让学生了解当时中国的社会背景，从而让学生理解周恩来为什么立志“为中华之崛起而读书”。在这一过程中，学生体会民族榮誉感，增强对祖国的热爱之情，以周恩来为榜样，为中国的崛起好好学习，达到理想的情感教育效果。

（三）促使学生情感独立发展

在语文教学中，为了更好的发挥情感教育职能，教师要改善教育方法，改变传统语文教学，以学生为教学主体，建立民主平等的师生关系。在这种和谐的课堂当中，教师充分尊重学生，发挥学生的主体性，让学生自己对课文中的情感进行理解，遇到不懂的地方可以请教教师，这样才能真正了解课文内容，促使形成独立健全的人格。例如，在《中彩那天》一节，教师可以把课堂时间交给学生，让学生思考“诚信的重要性”，让学生自己理解和掌握教材中的情感，让学生的情感保持独立性。

结语：

综上所述，小学生正处于人格形成的主要时期，在这一阶段，在语文教学中实施情感教育可以促使学生身心健康发展。因此，语文教师要结合小学生的实际情况，深度挖掘教材中的情感，延伸和升华学生的情感，促使学生情感独立发展，让小学生全面发展。

参考文献：

[1] 韦宗孝.在小学语文教学中融入情感教育的策略探讨[J].软件（教育现代化），2015（3）：74-75.

[2] 赖荣旺.浅析在小学语文教学中运用情感教育的作用及运用策略[J].文理导航（上旬），2015（12）：8.

[3] 舒胡拉·扎木扎.小学语文教学中的情感教育及其实施策略探讨[J].中外交流，2016（17）：207-207.