张文革

摘要：现代技术不断经历创新，越来越多新方法别运用到教学中，对数学的教学方法和教学媒介产生了很大的影响。高中数学的教学也因为现代技术的引用而变得越来越方便，越来越人性化，教学质量也因为与以往完全不同的教学方式而得到了极大的提升。

關键词：高中数学；现代科技；数学媒介；教学优化

现代教育技术由于发展迅猛，现如今已经成为在教学中频繁使用的一种辅助教学手段，它改变了传统化的数学教学模式，但是随着改变而来的是对数学教学方法的不断挑战。教师在教学中必须要将现代教育技术善用到数学教学中使之完美与教学融合。以下是我关于在高中数学教学中运用现代科技进行教学过程中，关于教学现状的一些教学感想：

一、现代技术促进高中数学教学

了解现代教育技术对数学教学积极作用是为了方便教师寻找有效的数学教学方向，让现代科技如多媒体教学等方法成为使课程高效的辅助教学手段，和谐、高效地开展教学。现代教育技术完全不同于传统的数学教学方式，现代化技术在课堂上的运用使高中数学课堂变得更简洁、有序，使整个教学环境都井井有序，条理分明，整个教学气氛更加符合数学这门学科所有的严谨特性。

（一）帮助建立标准化课堂

数学模型的建立一直是教师在高中数学教学中一个难点，通常教师在上课时因为条件限制而无法做出标准数学模型，只能运用书或者笔画出模型大概样式，学生在理解时通过想象出来的模型与实际上有时会出现偏差，导致教学失误。在现代化教学的课堂下，为教师配备了一系列的现代教学工具，比如：多媒体设备，教师可以用电脑动画配合投影仪将数学模型生动形象地为学生展示，学生能够清楚地看懂数学模型，减少了在教学中由于表达限制导致的误差，让课堂教学更加标准。

（二）促进师生交流互动

在数学教学这个过程中，教师与多媒体等信息化工具的接触增加了与学生之间的话题。我们都知道，在教学过程中或者说学生在学校的时候，他们总会觉得有一种束缚感，与老师之间的隔阂很大，他们通常将老师与学生之间的边界划分得很清楚。但是在社会科技的发展中，学生对于一些现代技术是不了解的。教师就可以借用教学的这个机会，利用课堂为学生介绍一些辅助教学手段，激发学生的兴趣，能够对教学过程有更清晰的了解，也增加了学生对科技的认识，对学生科学的认知建立有很大的帮助。师生在这个过程中开始拉近两者之间的关系，也轻松地教会了学生很多有用的、实用的东西。

（三）简化教学过程，浓缩教学精华

现代教育技术能够使教学过程更加简单，更方便，使教师在将被浪费掉的课堂时间中填充入更多的有用内容。比如：在以前的数学教学中，老师在课堂上要给学生出一道课本之外，但是具有典型代表性的数学题的话，老师必须要在黑板上手书写出来，或者念出来让学生记下来。出题这个过程就浪费了很多时间，但是运用多媒体技术可以将题在备课件的时候就写在PPT中，然后随着章节的推进，将知识与练习题紧密结合，整个教学过程简洁流畅。在课堂结束总结时，教师能够运用数学PPT课件讲课在短时间内对整个课堂内容进行全面概括，明显增强了老师的讲课效率，让学生在同样的时间中能够学到或者掌握更多的数学知识。

二、现代教育技术手段如何增强课堂教学有效性

从以上现代教学技术对高中数学教学的影响，在教学中可以采取以下手段来增加技术与课堂之间的融合：

（一）课堂创设数学情景

数学情景是在课堂上老师设置的让学生能够感受到数学在生活中的运用的一种教学手段。随着时代的发展，现代教育技术已成为教师用来在课堂上创设情境，让教学变得更轻松方便的教学工具。现代教育技术丰富了教师教学资源，让教师的教学不再像以前那样由于资料缺乏的限制而具有局限性，现在教师开展教学情境有大量的教学范例可以在网上搜索，能够向更深更宽的知识前进。教师能够用更加合适的课堂情境来调动学生的积极性，更好地为新课创设理想的情景，为接下来的教学内容做铺垫。

（二）整合技术与教学关系

技术和教学的关系往往因为教师在教学中太过侧重和依靠技术产生矛盾而导致教学效果越来越差，所以教师在运用现代技术进行教学的时候最需要注意的一点就是整合技术与教学的关系。因为技术终究只是技术，只是一种为教学服务的工具，它的应用往往是解决常规教学中老师难以做到让学生感性认识的一些数学知识点，只是一种教学辅助工具。在教学中有用的还是教师的教学，所以教学不能用现代技术进行。而这就对教师提出了更高的要求：一方面，要求教师自己本身具有丰富的教学知识，能够科学使用多媒体等现代教学手段的基本技能；另一方面，还要求教师必须知道如何运用现代教育技术使之更好地服务于教学，消除技术与教学之间的矛盾。这就对教师的自身能力提出了既教学能够脱离技术之外，也能将技术很好的运用于教学之中的高要求，不形成教学依靠技术的现象。

（三）凸显学生主体地位

如今的数学教学必须要体现出教师的“教”与学生的“学”，两者缺一不可。不是教师在教学中简单地利用多媒体为学生展现数学从抽象到具体的变化过程，而是让学生学会运用，达到个人综合素质的锻炼提升。这种教学方式是一种教师通过教学达到知识从课本到课堂上迁移，从课本到课本外的延伸。但是现阶段现代教育技术的数学应用教学，还只停留在教师课堂上通过多媒体投影仪简单演示，且目的还主要是为了方便自己的教学。比如在教学过程中，教师就根据备课内容一直不间断地讲下去，直到讲到下课就结束了教学任务。在这个过程中，教师忽视了学生的理解感受，忽视了学生的课堂思考，忽视了学生素质能力的锻炼，更忽略了教学的目的——教学是为育人，导致学生经过这样的方式讲解后对数学产生了很多问题。所以在教学中让学生也动起来，让学生参与到整个教学工作中来为课堂发展提供建议。那么借助现代教育技术，让学生根据自身掌握的数学资源，进行自主学习，提高学生成绩的目的也成为可能。

总之，将现代教育技术良好运用到高中数学教学中是当代我们每个数学老师的任务。通过多媒体教学实现教材与云资源的接轨，将数学教学内容更好地、有效地实现向宽拓展、向深巩固。创设合适的数学情境，重视学生主体在课堂上的发展，良好的运用现代教育技术，建立现代标准数学课堂，是为提高学生的数学素质、数学成绩的良好教学方法。endprint