王莹

摘要：故事在幼儿成长过程中对习惯养成、能力发展、心理塑造等起到至关重要的作用。简单而又频繁的说教不如一则动听的意义深刻的故事更能让幼儿接受，没有什么好的方法，能像讲一个好故事那样，快速地让幼儿理解我们想要传达给他们的道理或引导孩子们的健康发展。本文阐述幼儿教师在故事学习研讨中的以下做法与研究。

关键字：故事教研发展；幼儿；全面发展

一、故事的分析

“讲故事重要，还是讲故事的人重要？”一个好的、有趣的故事固然很重要，但是如何把故事讲的有趣，却直接决定对幼儿的影响是否有效。所以故事中的一些有益的道理，虽然来自于给孩子讲了什么故事，更重的是由谁去讲这个故事，或者怎样去讲故事。老师应结合本土化的地域优势，结合园本特色，共同为幼儿营造一个全面发展的学习空间。

二、故事的学习

我们组织教师对故事的学习进行了深入的研讨，发现故事教学与绘本的不同。绘本教学是综合多领域的学习方式，而故事学习属于纯语言领域的教学，对幼儿在语言的完整、词汇的丰富与运用、大胆地表达方面具有不可替代的重要作用。

（一）故事学习的核心经验

“故事的形式经验以学前儿童对作品中的人物特征和情节结构的理解为主，同时包括对童话中的幻想、拟人表现手法的初步感知。儿童对故事中人物特征的认识主要通过对人物的语言和行动两个方面来进行。”——周兢。……