摘要：现阶段初中英语教学随着教学体制改革的发展及教学理念的变化由传统教学过程中重视学生英语相关知识及技能的培养基础上转变为重视学生基础能力、运用能力及情感态度等方面的综合能力的培养。在农牧区的初中英语教学过程中受到传统教学的影响现阶段对于情感教学的重视程度较低，因此有效的教学方式显得尤为重要，为了分析农牧区初中英语情感教学途径及方式，笔者针对情感教学的意义进行了分析。

关键词：农牧区；初中英语；情感教学

在新课程改革及素质教育发展的背景下，情感教育属于农牧区学校教育教学过程中的重点内容之一，初中英语作为一门基础性的语言学科，在教学过程中不能缺乏情感的渗入及培养，在初中英语教学过程中培养学生的情感教学能帮助学生形成积极健康的情感态度，激发及培养学生英语学习的兴趣、学习信心等，最终达到提高初中英语教学水平的效果。本次观察首先针对初中英语教学过程中情感教学的意义进行了分析，继而提出了相应情感教学的途径及方式。

一、初中英语教学过程中情感教学的意义分析

在初中英语课堂教学过程中情感教学具有较为积极的作用及意义，情感属于人们对客观事物的主观感受，是对自身需要是否得到满足的一种感受，情感教育主要是指教师通过一系列教育教学活动的实施让学生们对教学内容产生愉快的情感体验，提高学生们学习英语的积极性。……