卢元庚

摘要：微课是信息时代的今天诞生的一种新的教学工具，在课前、课中、课后都可以广泛的使用，并且经实践证明，具有提高课堂教学有效性的效果，成为了改革浪潮中一线教师比较青睐的教学工具，受到热力推捧，但实践应用的效果还是不够理想，作为一线教师，需要冷静、理性的对其进行分析和思考，以努力的推动其实现价值最大化，推动小学数学教学事业实现新的发展，取得更优异的成绩。

关键词：小学数学；微课；教学实践；课堂应用

微课也叫做微课程，和常规的40分钟的课程相比，它的时间仅仅是5—10分钟，时间比较短，内容也比较少，往往是对一个知识点或者一个技能点的详细讲解，但很好的打破了传统课堂教学中时间和空间的限制，能够让学生随时随地的学习，并且可以根据自己的需要随时播放和暂停，可以对学生进行一对一得针对性辅导，有助于每位学生学习效果的提升。所以，我们一线教师有责任、有使命加强对微课研究和利用的程度，努力的为学生设计和打造更科学合理的微课，帮助学生提高学习的有效性。笔者结合自身的實践教学经验，就如何将微课有效地应用到小学数学的教学实践中去提出了如下几点建议：

一、利用微课，给学生形象直观的视觉感受

视频是微课的核心组成部分，也是应用最广泛的内容，将学生感到比较难的知识点教师以微课的形式呈现在学生面前，学生就可以通过声音、画面、文字，协调一致的刺激而更加集中精力的去学习微视频中的数学知识，这样一来，学生的思维能力得到了很好的锻炼，也就能顺着微视频提供的思路更快更好的学习和解决问题，从而达到更好的学习效果。……