张翠丽

[摘 要]社会经济的发展在一定程度上给服装产业带来了较大的发展潜力，发展前景良好吸引了许多学生，但是在一定程度上形成了一种竞争压力。因此，教学方法的选择对于服装教学的成功或失败具有重要的意义。新型的工作室教学法具有自己独特式的优势，在一定程度上提高了中职服装专业学生的质量，本文通过工作室教学模式的实践，探讨该教学模式当中的一些存在的问题和注意事项。

[关键词]中职服装；工作室教学；应用价值

中图分类号：TS941-4；G712 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2017）40-0244-01

首先，我们要明白中职服装专业对学生们培养的目标。利用工作室教学模式，在学生们的服装设计制作方面的专业素养进行实践性的锻炼与强化。中职服装专业学生的创新性要求比较高，因此，工作室教学法在一定程度上符合了该要求。通过工作室这个平台聚集学生进行同龄人之间的交流与灵感激发，统合教学内容，提高学生们的质量，经过实践检验，取得了一定的成效。

1 构建知识结构，提高服装制作技能

中职服装专业对学生们的动手能力要求比较高，将理论知识运用于实际当中，发挥它的应用价值是重要的一点。教育工作者要注重学生们理论知识的掌握度，为学生们将理论知识转化为实际打好基础。构建系统的知识结构是在遵循实践性教学原则的基础上开展创造性的活动，培养学生们的创新思维，进而有利于提高教学质量。在建立起知识结构之后要着重培养学生们的动手技能，根据其动手技能的九大分类进行有目地、集中性地、根据难度梯度地进行各个突破，强化学生们的专业素养和专业能力。……