罗艾明

【摘要】本文从特色校本教材与统编教材关系以及特色校本教材的价值观、内容和建设目标这四个角度入手，对特色校本教材建设与实践的可行性进行了综合的分析，并在此基础上，提出了一些提高可行性的策略，以期能够促进特色校本教材的完善。

【关键词】特色校本教材；建设；实践；可行性

【中图分类号】H319 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）11-0063-01

特色校本教材的建设与实践直接影响着教学质量和教学效率。因此，为了更好的帮助学生健康成长，实现促进学生全面发展的目的，对特色校本教材建设与实践的可行性进行深入的讨论和研究，并将提高特色校本教材建设与实践的可行性作为重中之重就显得尤为重要。

一、特色校本教材建设与实践的可行性分析

1.特色校本教材与统编教材关系的分析

统编教材在我国教育体系中一直处于举足轻重的地位，但是随着课程改革的逐渐深入，统编教材的缺陷也逐渐的凸显出来。虽然统编教材是经由众多教育专家和教师，历经多年不断的归纳、总结、筛选、调整而来，但是其仍旧具备着趣味性低、过于呆板和僵化等方面的不足。而特色校本教材的建设与实践恰恰能够弥补统编教材存在的缺陷和不足。特色校本教材不仅具备灵活、机动的特点，而且学校和教师可以根据实际状况，对特色校本教材进行及时的调整，从而极大的提高特色校本教材的针对性和合理性，实现与统编教材的优势互补，进而取得更好的教学效果。

2.特色校本教材的价值观分析

教育行为与教育价值观息息相关。在特色校本教材建设与实践的过程中，部分学校受到应试教育思想观念的影响，错误的将特色校本教材视作一种考试辅导资料，不仅降低了特色校本教材建设与实践的可行性，而且阻碍了特色校本教材发挥其应有的作用，严重挫伤学生学习特色校本教材的积极性。教材的建设与实践，除了要考虑实际的教学情况，适应教学现实之外，还必须明确“适应”并不是特色校本教材的编写目的，促进学生全面发展以及实现素质教育才是特色校本教材建设与实践的最终目的。所以，从价值观的角度进行分析，特色校本教材建设与实践具备极高的可行性，但是必须及时扭转部分学校错误的教材编纂观念。

3.特色校本教材的内容分析

在特色校本教材建设与实践的过程中，从特色校本教材内容的角度来说，其强调的是兼顾实用性和趣味性。部分人认为特色校本教材应该偏重于实用性和科学性，但是从编纂力量方面来说，特色校本教材不仅无法与统编教材相比较，难以赶超统编教材的精细度和规范度，而且如果过度的重视内容的系统性和规范性，那么一定程度上就会与统编教材的作用产生重叠。反之，如果片面追求趣味性，就很难保证教材的科学性。所以，兼顾实用性和趣味性体现了特色校本教材的价值，且提高了其建设与实践的可行性。

4.特色校本教材建设目标的分析

不可否认的是持有特色校本教材建设与实践可行性较低观念的人数占有一定的比例，这部分人认为特色校本教材的建设和实践不仅会增加学生的学习压力，而且会加大学生家庭经济方面的压力，十分不利于学生的正常学习生活。但是，实质上，特色校本教材并不单纯的意味着课业负担的“加量”，它的建设目标始终是提高教学的效率和教学的质量，与我国教育发展方向相一致，且符合学生以及学校的发展趋势要求。而经过长时间的积累和实践，现阶段特色校本教材已经取得了一定的成效，所以说特色校本教材建设与实践具备着较强的优势和较高的可行性。

二、提高特色校本教材建设与实践可行性的策略

1.以先进理论为指导，将学生作为建设与实践的中心

首先，必须要转变思想观念，提高特色校本教材建设与实践的重要性认识，以先进理论为指导，积极的进行特色校本教材的建设与实践。其次，加大特色校本教材建设与实践的投入力度，尽可能的为其提供充足的人力、物力以及财力等方面的支持，保证建设与实践能够顺利的进行。最后，特色校本教材建设与实践的主要目的就是促进学生的全面发展，实现素质教育，所以必须将学生作为其建设与实践的中心，针对学生的具体情况，秉持创新精神，对特色校本教材进行调整和优化，确保特色校本教材贴合学生的实际需要。而在实际的建设与实践过程中，可以建立学生反馈机制，鼓励学生对特色校本教材的建设与实践发表自己的观点，并在认真分析的基础上，采纳合理的意见和建议，从而在增强学生参与热情的同时，更好的提高可行性。

2.加强定位的准确性，对特色校本教材进行总体规划

为了更好的提高特色校本教材建设与实践的可行性，就必须在加强定位准确性的同时，对其进行总体的规划。具体来说，一是要坚持正确的特色校本教材建设与实践目标，兼顾趣味性和实用性，促使其与统编教材进行有机的结合，从而在激发学生学习兴趣的同时，最大程度的保证特色校本教材的科学性和实用性。二是树立全局观念，合理制定总体规划方案，并确保各阶段规划方案的贯彻落实，从而提高特色校本教材建设与实践的效率和质量。三是建立专门的领导小组，构建完善的特色校本教材建设与实践制度，确保建设与实践的过程中能够有章可循、有据可依。另外，还可以通过建立相关的激励制度，采取如考评加分等激励措施，来提高教师参与特色校本教材建设与实践的积极性。

3.着重凸显学校特色，重视学生综合素质的整体提高

特色是校本教材建设与实践的重点，而学生是特色校本教材建设与实践的核心。因此，在特色校本教材建设与实践的过程中，必须要着重凸显学校特色，重视学生综合素质的整体提高。凸显学校特色就是要在认真分析和研究学校的实际状况的基础上，结合学校特点，打造学校特色，提高特色校本教材的多樣性和针对性。而重视学生综合素质的整体提高就是要将提高学生综合素质作为目标，通过加强与特色校本教材建设与实践取得良好成果的学校的沟通和交流，借鉴其优秀的经验，来更好的对特色校本教材进行建设与实践，强化学生行为的约束和规范，并积极对学生进行思想观念的引导和影响，从而真正实现提高学生综合素质的目的。

三、总结

总体来说，特色校本教材建设与实践具备极高的可行性，且其对教学水平和教学效果具有积极作用。所以，必须要在重视可行性分析的同时，以学生为中心，使用科学、有效的策略，来提高特色校本教材建设与实践的可行性，促使特色校本教材更加的完善，推动教育水平的进一步提升。

参考文献

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