王楠

摘要：本文以任务驱动法在中职英语教学中的应用作为主要研究内容，提出了中职英语教师有效开展任务驱动法的相关建议，旨在为中职英语教师提高英语教学效果提供一定的借鉴，从而推动中职学生的全面发展。

关键词：任务驱动法 中职英语教学 应用探索

任务驱动法是以建构主义学习理论为基础的一种教学方法，其摒弃了一直以来的传统教学理念，其重点不只包含知识的传授，还包含问题的解决及任务的完成，形成了多维互动式的教学新理念。当前，中职英语的教学面临诸多问题，如多数中职学生的英语基础较为薄弱，没有养成良好的英语学习习惯和端正的学习态度，对英语学习存在一定的抵触情绪等。因此，为提升学生学习英语的积极性，在中职英语教学中运用任务驱动法就十分必要了。

一、优化英语教学中的任务设计

提出任务的目的在于让学生了解个人的学习目标，并明确个人学习的切入点。因此，在设计任务时要站在学生的角度进行考虑，需要在任务中为学生的独立思考留有足够的时间，以此增强其学习意愿。以学习《whats your favorite food》为例，教师依据“组间同质、组内异质”的理念对学生进行分组，各小组设定一名组长，而后进行约10分钟的组内讨论。讨论后，由组长列出组员各自最喜欢的食物，并用英语进行介绍。该任务看似简单，但却暗含多个知识点，能够充分锻炼学生的语言组织能力以及口语表达能力。……