摘 要：针对语文教学中传统的教学模式和教学手段以及教学理念，本文提出了在语文教学中开创创造性的创新学习。要求老师和学生在共同的学习中，从不同的角度和方法上尝试着和传统教法学法不一样的创新学习方法，从而培养学生在学习语文过程中：“走进语文”—“走出语文”-“走进生活语文” ，达到学生“学活”“活学”“学用”。真正体现出语文是一种学习工具。

关键词：语文教学 创新性学习

在我国的传统教育中，尤其是基础教育，受传统的观念、体制、模式的制约，很大程度上是一种不断泯灭学生创造性的教育。教师处于学生之上，教师的传统教学理念束缚着学生的思想，不容学生对自己去怀疑，甚至提出不同的见解等等，这些不利于学生创新精神的培养，也扼杀了学生的创新精神。国家新课程标准明确指出，倡导“学生自主参与、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力”（基础教育课程改革纲要）。因此，语文教师在教学实践中应打破传统教育思想的束缚，大胆创新，勇于创新，注重培养学生的创新意识和能力。

吕叔湘先生说得好：“语文课跟别的课不同，学生随时随地都有学语文的机会。”那种一味据本讲读，不越“雷池”半步的教学方法，既使学生兴趣寡淡，活泼不得，诸种能力难以发挥，也妨碍了语文教学育人怡情特征的实现，对提高学生语文整体素质无益。我们的语……