李玉婷

谈到英语教学，很多学生脑子里浮现的往往都是死记硬背，英语课也亦是乏味无趣的必修课而已，然而英语教学也可以生动有趣，本文所讲到的情感教育是指在教学过程中妥善处理好情感和认知的关系，利用和学生融洽的学习环境，充分发挥情感因素，通过和学生的情感交流来促进学生学习的主动性，充分调动学习兴趣，在学习的同时培养学生健全的性格和独立的学习方法。

一、英语教学情感化的起因和依据

日常生活中，语言成为我们人与人之间沟通必要的工具，中华文明博大精深，我们可以自如的运用母语来表达我们的情感，而英语作为外语，它的语言功能在教学过程中没有充分体现出来。英语既作为一门学科，又是一种语言，它具有语言都有的功能，可以传递信息，可以表达情感，但是往往这些都淹没在题海战术中，教师也只是把英语学习的重点作为知识传授给学生，而学生只是被动的接受，师生之间缺少一种情感的互动，传授知识像是简单的机械的灌输，而不是师生之间有趣活跃的互动。情感对人的行为活动有驱动的作用，人们对科学的研究和探索往往都基于兴趣和好奇的基础上，在教学过程中，生动有趣的教学方法和教师个人情感结合起来，是吸引学生注意力和启迪思维的最佳手段。一般来说，积极高兴的教学和消极愁苦的教学，会有不一样的效果，积极的会提高认知效果，反之则阻碍。……