陈亦杨

【摘要】思维导图是一种表达放射性思维的有效的图形思维工具。本文以译林版小学英语四年级教材为蓝本，从语音、词汇、语法、语篇、写作五方面列举思维导图在英语教学中的应用，旨在为小学英语思维导图教学模式提供参考，为学生打造一堂高效有趣的英语课，从而提高学生学习效率。

【关键词】英语课堂教学 思维导图

《小学英语新课程标准》（2011）中明确提出教师要不断改进传统的教学模式，并在教学中实现创新，帮助学生提高语言能力水平。思维导图作为一种有效的学习策略和思维模式，不仅能帮助学生整合知识、构建完整的知识网络，让枯燥的语言环境富有乐趣，还能训练学生的观察能力，激发学生的发散思维，从而提升学生的综合语言能力，达到高效学习。小学阶段英语语言学习主要包括语音、词汇、语法、语篇和写作方面。笔者以译林版小学英语四年级课程为蓝本，将教学中可运用到的思维导图模式进行归纳与举例分析。

一、在语音教学上的应用

语音板块主要是通过教学帮助学生形成正确的语音语调，获得发音和拼读的基本技能。所以它是语言学习中的基础。学生通过发现字母和字母组合的发音规律，来实现高效背诵、记忆单词，从而提高学习效率。

1.善用导图，发现规律。本教材从三年级开始设置语音板块，帮助学生掌握语音的基本规则。学生在四年级继续学习辅音字母发音并开始学习元音字母发音。……