何滨++柳云剑

摘 要：创新是一个民族发展的灵魂，国家兴旺发达的动力。因此，实施创新教育，加强学生创新思维、创新能力的培养已成为我国基础教育的重要课题。我校在2016年9月开设3D创意设计校本课程，如何有效的利用3D创意设计校本课程实施创新教育，培养学生的创新思维是我们开设这门课程的目的，也是教师要面临解决的问题。

关键词：中学生 创新能力 培养 3D创意设计课程

目前，无论是小巧灵活的3D打印笔，还是高端大气的3D打印机，在学校教育教学中已经非常普及，特别是在学校创客教育中发挥着非常重要的作用。我校在2016年9月开设了3D创意设计校本课程，那么如何利用3D课程培养学生的创新能力，笔者认为应该从以下几个方面入手。

一、避免3D创意设计课程教学误区

1.将3D创意设计课等同于3D打印课

一线教师在教学过程中，往往侧重于模型打印，课程重心变为如何将模型进行打印而不是通过对3D创意设计软件以及3D打印的学习，来培养和拓展学生的独立创新思维，发展他们的想象力和创造力。

2.将3D创意设计课程变为软件学习课程

课堂教学以学习建模软件为主，这是3D创意设计课程教学中普遍存在的问题。教师以教会学生熟练掌握软件的使用方法为目的，学生依葫芦画瓢，按照教师的演示步骤或范例提示完成作品建模。通过模仿学生能够掌握建模软件的操作方法，但是学生并没有深层的理解设计和造物的内涵，当更换建模软件后学生通常会变得无从下手。……