唐耀辉

摘 要： 有一句话说得好，兴趣是最好的老师，在学生教学中应注重学生的兴趣培养，兴趣是进行知识深入探讨的前提条件，也是学生学习的动力。当对某件事产生兴趣时，才会想要试着去了解。而在初中物理教学中也是这样，教育工作者应重视培养学生的物理学习兴趣，从而激发学生的积极性和自主性。学习兴趣也能帮助学生在课堂上集中思维学习，促进教学水平的提高，本文主要对初中物理教学中何如培养学生的学习兴趣进行探讨。

关键词： 初中物理；教学；学习兴趣；培养

一、 初中物理教学中培养学生学习兴趣的重要性

初中物理是学生需要新接触的一门学科，是教学中的重点内容，学生需要通过不断地钻研才能学好这门课程，而学习兴趣是牵引学生主动学习的动力。因为对其感兴趣，才会愿意花时间在物理学习上，才会在课堂上认真地汲取老师的知识讲解内容。俗话说“三十六行，行行出状元”，之所以能在某一方面出类拔萃，就是因为对其有着浓厚的兴趣，能够专注地去做好这一件事，比别人花的心思要多，所以才达到了别人达不到的高度。初中物理教学也同样如此，不管是于学校学习，还是于今后步入社会，学生都应重视物理的学习，因为它不仅是高考中的一个重要板块，同时也积累了日常生活中的各种常识，物理知识在我们生活当中随处可见。因此，应重视培养学生对物理的学习兴趣，激发学生的求知欲，让学生能够自主学习，从而增强学生的理性思维能力和逻辑推理能力。

二、 物理教学中学生学习兴趣的培养

（一） 教师要善于利用情境教学模式

在物理教学过程中，教师应该善于利用情境教学模式，而不是单纯以传统的教与学的模式进行教导，这样的课堂既枯燥又乏味，如何能激起学生的学习兴趣。教师可以在平时课堂教学中，将课本中的某一个知识点与现实生活中的一个细节进行联系，从而勾起学生的学习兴趣。并且可以让学生进行交流和探讨，将自己所能想到的与物理知识相同原理的生活现象进行举例，从而既强化了学生的学习，巩固了学生对知识点的理解，同时也让所有学生能够参与到课堂讨论之中，营造了一种轻松、愉快的学习氛围，有利于学生对物理的学习兴趣。除此以外，教师也可以通过故事手段，引发学生的兴趣；或者进行实验教学，强化学生的动手能力和思维能力，提高学生的学习兴趣；还可以偶尔进行课外教学，让学生摆脱教室的束缚，在轻松的环境中拓展思维。

（二） 教师应有效安排每一堂课的学习过程

一成不变的教学模式无法改善学生的学习兴趣，教师应该将每一堂课都进行精心布置，并且采用不同的教学手段，让学生能够对物理学习一直保持新鲜感，激发学生的学习欲望，从而保持学生的学习兴趣。在教学过程中，教师不应该仅局限于书本知识，应帮助学生拓展课外知识，将当前与初中物理相关的新时事跟学生一起交流，这样不仅能帮助学生与时代共进步，同时也能改善学生的学习兴趣。当教师在正式进入课堂物理知识讲学之前，可以将其进行包装，通过一步一步的引导，逐渐让学生了解其真面目，让学生在整个探索过程中都能集中精力，耐心地跟着老师的演讲步伐进行深化，从而有效提高教学质量。

（三） 根據学生的心理特点改善教学方法

初中阶段都是十二三岁的学生，刚刚脱离小学的学生对这个世界也只是有了初步的理解，仍旧对外界的事物褒有浓厚的兴趣和好奇心。但是初中生并没有足够的耐心去钻研一件事，其性格特点一般比较急躁，教师应该抓住此时学生的心理特点，采取有效措施培养学生的学习兴趣。物理对初中生来说是小学没有接触过的一个新领域，针对这个阶段的学生，教师应该以灌输式的教学模式为主，以反转的教学模式为辅。找准学生的兴趣点，从而进行拓展，让学生能够自发地去思考，并且能够在课堂中表达自己的想法，这样既能锻炼学生的思维能力和培养学生的学习兴趣，也能改善学生的口头表达能力和个人胆识。

（四） 利用多媒体教学改善教学质量

随着信息技术的发展，多媒体教学模式被各大学校广泛推崇，其带来的教学效果也是非常明显的，而对于初中物理教学来说，多媒体的辅助能有效改善学生的学习状态。由于多媒体能够与互联网进行结合，在日常教学中可以通过互联网让学生了解更多的知识，丰富了课堂教学内容。除此以外，多媒体能将图片、视频及音频等内容展现，能够深化学生的学习内容，也能帮助学生集中注意力，激发学生的学习兴趣，使得整个课堂变得丰富多彩，知识的展现形式也比较灵活。

三、 结语

综上所述，一切学习都是以兴趣为基础，唯有保留一定的兴趣，才能引领学生主动学习，才能让学生体会到学习的乐趣和知识中的奥妙。物理本就是与日常生活非常贴切的一门学科，在初中物理的萌芽时期，教学工作者应重视学生学习兴趣的培养，端正学生的学习态度，这样才能有效改善学生今后的物理学习道路。除此以外，教育人员也应改善自身的教学质量，丰富自身的教学模式，切身处地地为学生着想，为学生营造一种轻松、愉快的教学氛围，从而有效提高教学效率。

参考文献：

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