黎锦明��

摘要：随着多媒体教学技术进入课堂，小学数学课堂运用多媒体技术教学成为必然趋势，能够有效提升课堂教学效果，提升学校科研水平。运用多媒体教学，具有直观、清晰、动态的优势，符合小学生的认知特点，具有较为突出的优势。

关键词：数学模型；直观美感；感官思维；感官情境

随着社会的飞速发展，信息技术正在逐渐渗透到生活的各个领域。可以说，21世纪是一个信息时代，信息技术的发达与高度运用，也正在对传统教育的方式、方法产生巨大的影响，这将是教育教学手段理念上的重大变革，意义巨大。多媒体技术走进小学数学课堂，已经成为一种必然趋势。多媒体技术因为其色彩缤纷、声像同步等优点，能够做到直接、音画同步，再现富于生活化的场景的特质，对突破小学数学的教学难点和教学重点具有重要作用。

利用多媒体技术，能提高学生学习数学的兴趣。兴趣是最好的老师，在小学生的眼中，数学因为其本身的抽象性、缜密性，对他们而言，学习数学是有一定难度和挑战性的。运用多媒体技术，可以化抽象为形象，那些富于变化的画面，那些引人注意的声效，能有效刺激学生的感官，吸引学生的注意力。小学生对新鲜事物比较好奇，运用多媒体技术进行数学教学，恰好符合小学生的认知特点。在进行多媒体教学时，能使学生调动眼睛去看、耳朵去听、大脑去想，产生探究的欲望。由此在使学生感受到学习乐趣的基础上，产生研究数学、亲近数学、热爱数学的浓厚兴趣。……