陈子强

摘 要：做任何事都要讲究方法，好的学习方法收到事半功倍的效果，课堂教学也不例外，在课堂教学过程中，教师要充分发挥主导作用，采取多种教学方法，激发学生的学习兴趣，调动学生学习数学的主动性和积极性。

关键词：课堂引入；教与学统一；学习潜能；诱发学习动机

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）36-0048-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.36.026

课堂教学是教师、学生、教材三者的有机结合。其中学生是学习的主体，教师是课堂的主导，教材是师生要共同探讨和学习的对象。所以我认为在数学课上教师要想尽办法调动学生上数学课的积极性，不断提高学生分析问题和解决问题的能力。结合我多年的教学经验，从下面几个方面谈谈我在课堂教学上的一些做法和点滴体会。

一、注重课堂教学的引入环节

引入是课堂教学的重要环节，能做到恰当、合理、积极、有效的引入，在整个课堂教学过程中起着非常重要的作用，我在数学课堂中常用的引入方法有以下几种。

（一）故事导入，激发学习兴趣和学习欲望

数学是理科性的知识，是一门要求非常严谨的学科，许多学生学习起来感觉枯燥乏味，时间一长也容易产生倦怠感。所以，我想如果能把数学课也上得很生动，势必会带动学生学习数学的积极性，给自己的课堂增加一些吸引力和活力。于是我在课堂的导入上有时会增加一些小故事。例如，在讲有理数的乘方时，我引入了这样一个小故事：有一天巴衣老爷对阿凡提说：“你能每天给我10元钱，一共给我20年吗？……