杨玲娜��

摘要：师德建设是教师专业化成长的必然要求，师德建设作为我国教师队伍素质建设的核心内容，因其直接关系着教育质量的提升，在不同的建设时期都被放在教育发展的重要地位加以强调与重视。师德是教育领域的热点研究问题。文章以师德和教师职业道德共为研究对象，通过对“中国知网”关于教师职业道德建设与师德建设文献的分析比较，研究总结了教师职业道德与师德的界定问题，以及教师职业道德与师德的未来发展方向，归纳总结了师德与教师职业道德的界定问题，我国的师德建设还缺乏理论性、系统性、实践性研究，以期把握义务教育教师专业发展脉络，更好地促进才是职业道德专业化的发展。

关键词：师德；边界；模糊；教师职业道德；文献综述

一、 教师职业道德建设与师德建设的文献数量分析

基于“中国知网”的四个数据库总共搜索到“教师职业道德建设”的文献共计785 篇。其中，中国学术期刊网络出版总库结果464篇，特色期刊210篇，中国重要报纸全文数据库13篇，中国优秀硕士学位论文全文数据库76篇；搜索到“师德建设”的文献共计6210篇。其中，中国学术期刊网络出版总库结果5632篇，特色期刊408篇，中国重要报纸全文数据库56篇，中国优秀硕士学位论文全文数据库114篇；搜索“教师职业道德规范”并含“师德建设”的文献共计100篇。

二、 国内外研究现状

（一） 国内教师职业道德研究

我国对教师职业道德的制定尺度，还未提升到专业伦理的高度，只是依据我国传统道德思想对教师职能的价值定位，确立了教师在教育活动中必须执行的行为规范，用以约束教师在履行其行为过程中对受教育者的态度和行为。……