丁秀华

摘要：小學语文课堂应该是一个愉快、开放的空间，也只有这样才能够吸引更多学生积极主动参与到学习探究中，才有助于课堂教学效率的大幅度提升。而愉快、开放课堂的构建，除了新颖、丰富知识的传授外，科学有效的教学评价也是不容忽视的一部分，在促进学生全面、健康成长中发挥着积极影响。

关键词：小学语文；教学评价；策略探究

在小学语文教学体制改革不断深入背景下，广大教师也在积极探索、尝试有助于提升课堂教学质量与效率的方法策略，而作为课堂教学活动不可或缺的一部分，教学评价有效性的高低，对课堂教学质量也有着直接影响，这关系着学生综合学习、应用能力的培养。因此，对于评价策略的探索与应用研究，教师应给予足够重视。

一、始终坚持以生为本，实现全面评价

在语文教学中，教师应充分尊重、突显学生的主体地位，始终坚持以生为本的授课培养原则，因此，在实施课堂教学评价中，不仅要针对学生各方面的表现给予全面、客观的评价，还要让学生对自身的优势、不足有正确认识，在不断弥补、提升中实现全面发展。

比如：在讲解《群众也在淋雨》这篇文章时，教师就可以引导学生思考这样的问题：从周总理和人民群众一样淋雨欢送外国元首这一情景，大家有什么感受？由于每个学生的理解角度、产生的感受都存在一定差异，所以回答也各不相同，且再加上小学生的社会阅历十分有限，所以回答通常都会与教师的设想存在一定差距，很难会对革命传统教育、意志品质这一层面做出深入考虑。……