赵勇

【摘要】作文是语文学科的最重要组成部分，学生长期学习语文积淀下来的知识都可以通过作文体现出来，蕴含真情实感的作文更能打动语文教师。但是很多学生的作文缺乏个性化特征，语言单一、缺乏感情，这对他们的语文学习非常不利。面对这种情况，教师应该要采取有效的教学策略来激发学生的情感，提高整篇作文的灵活性和生动性。本文首先提高了目前我国高中语文作文存在的主要问题，然后提出了加强高中语文作文主体情感驱动的有效对策。

【关键词】高中语文；作文主体；情感驱动；分析

【中图分类号】G632 【文献标识码】A

一直以来，作文在语文中的地位都非常重要，高中阶段是学生学习生涯的关键时期，因为只有全面掌握了高中所学的知识，在高考中取得好成绩，学生才能走向通往高等学校的途径。作文分数在语文科目中占有很大的比重，可以说，得作文者得语文，由此可见高中语文的重要性。但是，高中阶段的学生一心都扑在学习上，没有丰富的社会经历，对自然和生活的体验不够，导致他们的作文常常空洞乏味，作文模式僵化，无话可说，语句都是东拼西凑起来的，其中没有自己的真实感受，这是目前我国高中作文写作面临的最大问题。所以，如何让学生将自己的情感渗透到作文的字里行间，让作文散发出活力，是我国语文教师应该重点考虑的问题。

一、高中作文存在的主要问题

（一）思维模式僵化

现在的高中作文题目灵活性非常强，看图写作、半命题等形式是作文经常采用的出题形式。……