张文镇

【摘要】人们在各种认识活动中经常对一些现实问题产生疑问、困惑，形成探究心理，这种心理又驱使人们进行积极的思维，不断提出问题、解决问题，这就是“问题思维”，在素质教育背景下培养学生的问题思维至关重要。那么，如何在初中语文教学中培养学生的问题思维，这是我们一线教师必须考虑的重要问题。要想顺利培养学生的问题思维，需要我们精心设计课堂教学的主问题，使学生围绕问题发散思维，获得全面发展。

【关键词】初中语文教学；主问题；设计对策

【中图分类号】G632 【文献标识码】A

新课程改革提出学校教育要培养学生的问题思维，使学生在问题中得到发展。然而，我在教学过程中发现学生的问题思维还不够成熟。有一天，在教学《愚公移山》这篇课文时，我和学生一起探讨完文章注解，理解了课文的意思后，总觉得学生应该会提出疑问或异议。比如愚公移山还不如搬家，他真的有点愚，他的精神现在还有用吗，等等。可学生却只是低着头看书，还在琢磨着理解文章，没有走出课本，我想他们可能还需要时间吧。于是，我让他们再朗读了课文，并请几个学生讲了文章大意。这时，我感觉有人要说什么了，马上鼓励道：“你们有什么自己的看法吗？”开始，课堂上一片沉默，没反应，过了一会儿，有几个学生提问题了，“那时的挖山工具到底是什么啊？那怎么能挖完呢？”“愚公那么老了，还挖山干什么？等到挖完，他也不在了。”“愚公移山究竟是实干精神还是傻干呢？……