马致华

【摘要】在高中教学过程中，作文教学作为语文教育中至关重要的部分，也是高中语文教学中的难点，如何提高高中生的作文写作能力成了高中语文教师所要面临的挑战。在我国语文课程改革影响下，高中语文教学期间议论文作为最关键的环节，使得高中语文教师教学迎接新的挑战，学生在学习议论文写作时也遇到了难题。因此，教师在进行高中议论文教学过程中，需要采取有效的教学方式来提高高中生的写作能力。本文针对高中议论文教学存在的问题进行分析，进而提出了相应的教学策略。

【关键词】高中教育；议论文写作；策略

【中图分类号】G633 【文献标识码】A

在高中议论文写作能力教学过程中，高中生通过对议论文进行写作，可以充分培养高中生的创新思维能力和创新能力。但是议论文写作对于高中生来说难度较大，由于高中生经历的事情比较少，思想还不是很成熟，对生活实践缺乏亲身体验，没有接受过系统化的创新思维能力训练，使得高中生写出来的议论文平淡无奇，没有独有的特点。因此，议论文写作成了高中生面临的最大难题，学生容易走进议论文误区，难以写出贴近生活和富有独特创新思维的议论文。

一、走出议论文误区

很多人都认为写议论文需要三大要素，分别是论点、论据、论证，从议论文写作要求严格方面来讲，不是任意的论点都可以称之为议论文的论点的，其中所说的论点是具有创新话题的论点或者是真实度较高的论点。……