李瑾

新课改的背景下更呼唤真学课堂的构建，在真学课堂中，教学活动不是追求华而不实的形式，而是要让学生真正掌握知识，提高学生的能力。在真学课堂中，教师也要注重对学生情感意识的提升，培养学生高尚的情操，其中最为重要的就是要将爱国主义教育渗透在语文学习中，这也是苏教版小学语文教材的主旋律。在苏教版小学语文教材中有很多具有爱国主义因素的文本，而教师就要引导学生深挖文本内容，培养学生的爱国主义情感，实现对学生的情感教学的目标。

一、感情朗读，激发自豪感

在语文学习的过程中，朗读的重要性不容忽视。在教学过程中，通过引导学生感情朗读文本能够让学生充分体会文本中的深厚情感，激活学生的情感共鸣，让学生深入文本深处感悟。在小学课本中的蕴含丰富爱国情结的文本也可以通过引导学生感情朗读的方法让学生体会其中的爱国情感，从而激发学生的民族自豪感。

《我们爱你啊，中国》这首现代诗抒发了强烈的对祖国大好河山的热爱之情，在文本中作者的描述主要涉及以下几个方面：壮阔的山河、丰富的资源、以及悠久的历史等等，在学习过程中，教师也将引导学生体会文本中的情感、激发学生的爱国之情作为教学的重点内容。在具体的教学过程中，首先教师在上课伊始就引导学生按照自己的理解自主朗读文本，但是效果并不明显，于是教师引导学生走近文……