潘卫兵

体育课因其特殊的课程属性和轻松的上课环境，一直深受初中生的喜爱，对于经常待在固定且沉闷的教室课堂里的学生来说，体育课更能激发学生的积极性和调动学习热情。由于体育课的上课场所一般是在室外进行，因此学生能够在上课过程中放松身心和调节精神状态，同时对学生身体素质起到一定的锻炼作用。随着新课标的改革与创新，初中体育教学也迎来新的突破，传统的教育理念逐渐被新的理念所取代。因此，体育教学不仅要转变教学理念，还要在课堂中积极融入体育游戏，展开有效的师生互动，有助于培养初中生形成坚韧不拔、积极向上的体育精神。

一、结合学生实际，制定适宜的体育游戏

体育游戏种类繁多，体育教师在制定游戏的过程中除了根据学生的个性特点之外还要结合学生实际情况，针对学生的不同阶段进行体育游戏的制定、完善和改进，如精选体育游戏的内容并多次试验，或者征求学生们的意见制定其感兴趣的体育游戏，也可以结合学生的精神状态适当调整游戏，以舒展身体的动作为主等，使学生更好更积极地融入教学课堂，才能够使体育游戏真正发挥其应有的作用。以篮球教学为例，首先两人为一组进行背靠背的拉伸，双方互相压腿压肩，其次为增加学生的学习热情设置相应的游戏，同样是两人为一组，双方相对站立，以教师下达的口令为指令，游戏规则是快速触摸对方膝盖，先碰到膝盖一方获胜，输的一方惩罚则是十个仰卧起坐；……