【摘 要】作业是巩固学生所学知识的重要手段，课后作业对孩子们学习课程知识具有重要作用。但是，现阶段课后练习存在着难度大、题目偏、任务繁等弊端，不仅不利于学生更好地课堂所学，还增加了学生的学习负担，改变这一现状已经刻不容缓。基于此，文章将从以下几点论述解决策略。

【关键词】小学语文；作业设计；教学

语文教学对孩子们的综合能力地提升将会产生直接影响。小学阶段的语文教学主要是为学生以后更好地学习打基础的，所以说，掌握学习方法非常重要。作业对孩子们的课程学习、素质培养会产生重要影响。因此，老师在练习预设方面需要相当重視，要努力寻找解决的途径，以便更好地指导学生学习语文。

一、作业设计应该形式多样

小学生正处在学习能力与发现能力发展的重要时期，教师应该有针对性地培养学生，优化作业设计，让学生在习作的同时提升综合能力。基于此，老师在设计练习时更应该突出练习的多样性，使学生收获乐趣的同时，提高他们的学习动力。语文作业的设计要突出“听、说、读、写”几个方面，在练习预设时注重将这几个要素贯穿其中。例如，在教授古诗《画》一文时，就可以为学生布置这样一个特别的作业：让学生拿起画笔，结合课文描写进行相应的绘画。同时，要引导学生对自己所绘的画进行相应的描述。这种作业对学生来说是非常新鲜的，而且学生在完成作业的时候积极性更高。这种作业形式还利于锻炼学生的实际操作能力，将作业与学生的生活结合在一起，增强作业趣味性的同时，还提升了学生对语文作业的热爱，更利于学生感受语文学习的乐趣。……