陈小峰

高校形势与政策课程建设的反思与对策研究

陈小峰

新形势下，正确把握形势与政策课程建设对大学生成长成才具有重要作用。目前高校形势与政策课程教学存在诸多问题，高校应结合形势的变化和教育对象的特点，从提高课程重视程度、创新教学内容、加强师资队伍建设、实施多种教学手段等措施加强形势与政策课程教学。

高校 课程建设 形势与政策 大学生

形势与政策教育在大学生的思想政治教育中占据着重要的地位，发挥着重要的作用，使学生将学习到国内外形势与政策知识内化为其思想，帮助学生实现健康、全面的发展。

一、新形势下高校形势与政策课程教育的现状

本次调查的对象为广州十所高校在校大学生，共发放问卷2000份，其中有效问卷1915份，有效问卷率为95.75%，据统计，大一学生534人，占比27.89%；大二学生684人，占比35.73%；大三学生468人，占比24.44%；大四学生229人，占比11.96%.。研究主要以调查问卷统计为依据，主要针对高校形势与政策课的教学效果、教学内容、教学方法、教师队伍这四部分。

（一）关于教学效果的调查分析

该课程教学效果满意度还比较低，仅有37.5%的学生对该课程的教学效果表示满意，而45.9%的学生表示一般，认为该课程对提升自我没有太大的帮助；而有16.6%的学生表示不满意。可见，切实加强该课程教学效果已迫在眉睫。

（二）关于教学内容的调查分析

据统计有47.22%的学生表示由于课程内容枯燥，导致学生没有学习该课程的兴趣。而有36.14%的学生对该课程内容感兴趣，47.51%的学生表示一般，有16.35%的学生对课程内容不感兴趣。……