张 英

主体间性视野下的中学思想政治教育载体研究

张 英

增强中学思想政治教育的实效性必须注重教育者和受教育者的有效沟通与互动。中学主体间性思想政治教育以沟通、对话为前提，通过一次或多次商谈达致共识，具有人本性、主动性和严肃性特征。在实施过程中，思想政治教育载体主要为八大类：开会、谈话（心）、思想政治理论教育、党组织及群众组织活动、管理、文化建设、活动、大众传播。科学把握思想政治教育载体，并根据中学的具体情况和教育对象思想的变化，根据思想政治教育内容的不同，选择合适的载体。前四者在思想政治教育实践中多有运用，也多有论及，本文就不加赘述，重点讨论管理载体、文化载体、活动载体、大众传媒载体。

主体间性 思想政治教育 载体

思想政治教育是中国共产党的传家宝，党在各个历史时期都极为重视此项工作。改革开放后，伴随着经济建设的成就，思想政治教育工作亦取得了很大的成绩，理论体系渐渐完善，中学的人才培养体制不断创新与发展，为科教兴国战略、人才强国战略的实施及社会主义现代化建设奠定了基础。伴随着经济和社会的发展，中学生的思维方式及行为表现越来越多样化、差异化，这给中学思想政治教育工作带来了巨大的挑战，加上当前的思想政治教育实践和理论存在张力，且与经济社会发展存在差异化发展的情况，因而很大地影响了中学思想政治教育工作的效果。……