邓成华

初中数学这门课，绝大多数学生都很反感，只有极少数的学生对此感兴趣，我们称这些凤毛麟角的学生为“学霸”。一提起数学，学生肯定想到的是戴着老花眼镜的学者，嘴里滔滔不绝地讲着所谓的真理，但是真正学会应用数学的学生有几个呢？

目前，全国各个学校都在实施教学改革，摒弃传统的说教式教学，引进先进的理念和方法，武装一线的教师，从而使学生真正成为课堂的主体，把课堂真正还给学生，目的就是让学生真正成为学习的主人。《义务教育数学课程标准（2011版）》明确指出：为使每个学生都能受到良好的数学教育，不仅要使学生获得数学的知识技能，而且要把知识技能、数学思考、问题解决、情感态度四个方面目标有机结合，从而使学生通过义务教育阶段的数学学习，能为学生未来的生活、工作和学习奠定重要的基础。因此，初中数学课堂的学习必须要创新，我认为应该从以下几个方面创新：

一、创新备课

首先，我们应该尊重教材，认清教材的编写意图，理解教材素材中所蕴含的知识、技能、情感与价值等方面的内涵，然后结合自己所教学生的实际情况，从学情出发认真备课，以学生已有的知识为背景，让学生感受到数学学习与生活联系在一起，从而让学生感受到学习数学的快乐，这也正是数学的意义所在。同时，还要增加数学的有效性和实用性，真正遵循“源于生活，寓于生活，用于生活”的理念，真正让数学走进生活，让生活走进课堂。……