☆ 倪华

（芜湖市第二十九中学，安徽芜湖 241000）

交互式电子白板在初中英语课堂教学的应用研究*

☆ 倪华

（芜湖市第二十九中学，安徽芜湖 241000）

随着科学技术的不断发展，交互式电子白板走进了课堂，为课堂增添了一抹技术色彩。本文主要采用实践研究法探究信息技术（交互式电子白板）与初中英语学科的有机融合，一方面实现教学结构与模式的多元化和多样化，从而促进教与学方式的改革。另一方面旨在激发学生的学习兴趣、开拓学生思维，充分实现师生互动，增强教学的有效性，从而培养学生的自主学习能力、创新精神，提升其核心素养。

电子白板；初中英语；情境教学；高效课堂

在英语课堂改革的教育背景下，一种新生的多媒体技术——交互式电子白板（以下简称白板）已走进中学课堂，为中学师生搭建了一个全新的教育教学平台。白板又称数码触摸屏，融合了计算机技术、微电子技术与电子通信技术，将电子白板连接到计算机进行信息通讯，并利用投影仪等设备，实现构建大屏幕、交互式的教育教学环境。[1]它将现代信息技术的优势与传统黑板的特点紧密结合，不仅可以实现人机交互，而且还自带学科教学的素材和资源，同时可以存储删除资源，建立教师个人学科资源库。教师可以用白板组合各种媒体，直接操作音频、视频和图片等，为学生提供形象的认知基础，促进学生的理解与迁移。

从事初中英语教学二十多年来，笔者与同事曾经使用过各类电教仪器：幻灯机、录放机、复读机、U盘播放器，电子教具系统；……