刘莹

[摘要]本文对应用型本科院校大学英语教学团队建设的必要性和大学英语教学团队建设存在的问题进行了分析。

[关键词]应用型本科院校 大学英语教学团队建设 存在问题

一、应用型本科院校大学英语教学团队建设的必要性

应用型本科院校人才培养不同于培养高层次研究型人才的名牌大学，而是培养面向社会需求，为地方经济发展培养应用型人才而服务的，这种人才是集通识教育与应用技术于一身的高素质人才。因此，针对应用型本科院校人才培养的这一定位，大学英语教育也应该相应发生改变。根据应用型本科院校的办学定位和办学模式，紧贴专业设置和人才培养目标，大学英语教学团队应变单一的通识教育课程设置为通识教育与专门用途英语相结合的课程设置。这样的转变依靠教师个人很难探索出适合本校的教学模式，因此，应用型本科院校大学英语教学团队的组建与建设很有必要。

二、应用型本科院校大学英语教学团队建设存在的问题

（一）教学团队结构问题

1、教学团队中的教师在年龄、学历和职称结构上比例失调

由于绝大多数的应用型本科院校都是新升的本科院校，在当时学校升本、快速扩张时大量引进了教师，这就造成教师的比例失调。从年龄上看，中青年教师较多，教师的平均年龄较低。从学历上看，本科学历教师还占一部分，硕士学历教师不多，博士更是寥寥无几。从职称上看，中低职称教师比例较高，高级职称教师所占比例偏低。……