景艳娥

[摘要]英语学习中，“听、说、读、写”能力一直作为学习者学习的重点，而听力放在这四项能力的首位，可见，听力在学习者中的地位是不言而喻的。然而对于中国的学习者来说，听说和读写能力的掌握正好相反，大多数学习者能读会写，但很多都是“哑巴英语”，听的能力更是有限，多数学生存在很多听力障碍。近年来，听力在各项考试中的比重日益加大，在交际中的作用也越来越重要。大学英语四六级考试中，英语听力不仅增加了分值，更是把新闻听力作为听力的一部分，这无疑对于学习者来说，是难上加难。因此，教学当中，应当充分考虑影响英语听力的各种障碍，并采取适当的教学策略来消除障碍，以期达到实现听力教学的目标并且提高学生的英语听力技能。笔者结合影响听力的障碍和新闻听力特点，总结了一些新闻听力训练的方法，以期达到实现听懂新闻，真正能够实现跨文化交际的目的。

[关键词]新闻听力 新闻的特点 听力技巧 听力教学

自2016年6月起，大学英语四六级考试增加了新闻听力，要求学生掌握最新的國内外新闻动态。这对于听力薄弱的学生来说，确实增加了很大的挑战，也给教师的教学工作带来了新的转变。听力训练应该成为学习英语的一个重要组成部分。笔者就影响新闻听力的因素提出了自己的看法，并总结了一些提高新闻听力的教学办法。

影响新闻听力的因素。复杂的词汇、新闻固有的句法和倒金字塔式的语篇。……