龚晓燕

摘 要：“幼儿园应当充分利用家庭和社区的有利条件，丰富和拓展幼儿园的教育资源。” “幼儿园应当加强与社区的联系与合作，争取社区对幼儿园的多方面支持。”《幼儿园纲要》中明确指出幼儿园与社区的相互关系，社区在幼儿教育中扮演着越来越重要的角色，幼儿园盘活社区资源、运用社区资源是幼儿教育发展的必然趋势。

关键词：社区资源；艺术潜质；表现形式

中图分类号：G61 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）35-0169-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.35.106

社区是幼儿园存在的环境，社区丰富的艺术资源可促进幼儿教学的发展。幼儿对艺术的表现形式是多方位多角度的，所以有必要对如何利用社区中的人文资源、自然资源和家庭资源，丰富幼儿的艺术表现形式，挖掘幼兒的艺术潜质进行专题研究。

一、挖掘社区资源空间，拓展幼儿艺术熏陶的源泉

从幼儿园艺术领域教育来看，社区资源能够极大地丰富幼儿艺术教育的内容和形式。社区生活丰富多彩，有浓厚的风土人情、地方特色的古建筑、远近闻名的风味小吃、原汁原味的民间风俗表演等，为幼儿们提供了参观、感受、模仿、创作的契机。社区中独特的闽南文化艺术蕴含了丰富的教育资源，犹如一本“活教材”，是幼儿艺术教育取之不竭的源泉。社区中每个家庭也蕴含了独特的教育资源，家庭是幼儿园的重要合作伙伴，教师应该发挥家庭教育资源的作用，家园互动得到家长的支持和帮助。以丰泽区实验幼儿园所在的社区为例，社区老年活动中心有科技体验馆、南音团、舞蹈团、戏剧团等。……