季婧岚

(成都体育学院 四川成都 610041)

篮球赛中影响裁判员临场执裁水平的因素及对策分析

季婧岚

(成都体育学院 四川成都 610041)

该文采用文献资料法,访谈法对四川民族学院体育教育专业篮球专选学生临场执裁中所出现的诸多问题进行探究,通过调查与分析篮球赛影响学生临场执裁水平的因素后,为我校篮球专选学生篮球临场执裁能力提出建设性的意见。指导学生改正在比赛执法中所出现的问题,提高临场执法水平,确保篮球比赛顺利进行。

篮球 执裁能力 影响因素 对策分析

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

该研究对象为体育教育专业篮球专选班学生。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

通过在中国知网,搜素关键词“篮球裁判、执裁能力、临场执裁”进行相关信息的查阅;在维普中文科技期刊、万方数据资源库和四川民族学院图书馆等馆藏资料,查阅了篮球比赛、赛事执裁、心理素质等方面理论研究的著作和论文,进行整理、归类、分析,了解赛事执裁的相关信息及知识,为论文的撰写提供充分的理论依据。

1.2.2 访谈法

主要通过对四川民族学院的体育教育专业学生、体育系老师,甘孜州篮球教练员、裁判员等进行访问获取相关信息,为论文的撰写提供充分的理论依据。

2 结果分析

学校学生构成特殊：由于四川民族学院地处四川省甘孜州康定县姑咱镇,学校扎根藏区基层,以服务甘孜藏区和四川民族地区为己任,所以学校学生少数民族居多,只有较少汉族学生,导致学校氛围更偏于多民族化。这形成了学校学生藏民居多形成了特殊的学生构成,康巴地区特殊的人文环境,各族儿女共有的家园。

2.1 主观因素

2.1.1 篮球规则认识不透彻

如今篮球运动流行程度经久不衰,篮球赛事增多,所以篮球规则逐年越来越详细,判罚点很多容易导致制裁出现失误,从而导致比分有误,篮球规则是篮球比赛的法则,是篮球裁判员在临场执裁时的重要依据,所以作为一名合格的篮球裁判员必须要做到精通《篮球规则》,熟练《篮球裁判法》[1]。篮球场上双方运动员肯定会有激烈的冲撞,快速的运球、过人、带球等。临场裁判员对《篮球规则》《篮球裁判法》掌握的不够熟,势必会影响到比赛的精彩和自己判罚的准确性[2]。此外由于我国篮球运动推广完善,篮球比较火热,需要大量裁判员,导致考取裁判员人数增多,过程简单快捷,学生不认真对待。

2.1.2 实践临场经验少

由于学校一部分专业学生对篮球裁判的不重视,所以裁判这一职位对于考证的这一类学生而言形同虚设,并且篮球裁判考级制度更偏向于理论知识,大多数通过纸质试卷进行考核,实际操作考试太少[3]。同理可证,因为理论性裁判思想根生蒂固,导致他们真正临场的执裁实践经验太少,实践操作裁判“基本功”不扎实,例如裁判员如何抛球,比赛中运动员犯规手势,两个裁判员哨声不一致,出现误判,漏判。导致这些错误都归结于运动员跑位不到位,并且不能找到最佳位置。对于比赛中实际操作的基本功不扎实自身意识不够。

2.1.3 身体素质不足

篮球比赛节奏快,强度大,跑动频繁,所以这对裁判员的体能有了更高的要求,裁判员有一个良好的体能状态,是奠定一场判罚准确性比赛的良好基础[4]。通过访谈研究,四川民族学院一部分篮球裁判员平时身体锻炼较少,导致比赛过程中执裁跑动速度跟不上运动员跑动,影响制裁能力。开放式的学习,宽松的自我时间,导致大部分的学生生活作息时间不规律,加之本身的自我锻炼意识较差,没有良好的锻炼氛围,并且自我也不愿创造。

2.1.4 心理素质

执裁好一场比赛的关键不仅仅取决于熟悉规则和裁判法而且还必须要有稳定的心理[5]。篮球临场情况千变万化,对于裁判员难度考验非常高,临场执裁经验缺乏,部分裁判员本身对自我实践临场制裁就没有自信,加之临场制裁时心理压力过大,分散了注意力,一旦场上出现了错判和误判后,学生裁判因此就会缺乏自信心从而产生了内疚心理。这是一种错误的心理方式,因怯场不自信,对于此类学生应该给予鼓励[6]。

2.2 客观因素

2.2.1 赛场环境

在该校的执裁中可能有某些裁判员会吹出“人情哨”这就会严重的影响到了比赛的胜负结果,很难保证体育竞赛公平原则[7];此外观看比赛观众激烈氛围下也会给裁判裁决造成压力;最后从比赛的性质、规模、水平,比赛天气状况的不同,特别是对于该校特殊的地理位置,天气阴晴不定会严重影响到比赛的进行,比赛场地的不同,比赛的氛围不同,这都会影响到裁判员的执裁,导致学生裁判临场执裁发挥失常[8]。

2.2.2 学校的重视程度

调查显示很多专选班学生没有执裁经验,学校重视程度不够,学校组织比赛少,临场实践机会少,学生自身的执裁能力得不到提高。组织的篮球裁判考试考核不够严谨,培养出来的学生相关知识不够扎实,在实践中很难灵活运用,且学生对学习参与积极性不够高,参与人数少[9]。且大多数比赛都希望起用有经验的裁判,新手裁判很难有机会历练,得不到提升,种种因素导致学校篮球裁判的后备力量不足。最后学校在教学模式设计上,重视篮球技术的培养忽略了篮球裁判系统性的学习,部分学生考取篮球裁判只为获得一纸证书,很难在实际篮球比赛中临场执裁[10]。

3 建议

(1)加强篮球裁判的学习管理,院系应当营造良好的积极学习的氛围,培养优秀的篮球裁判员,提高学生裁判员的执裁能力应该从培养学生的兴趣,积极引导他们往裁判员方向发展,多关注提高学生的自身心理素质,并且对院系老师应对学生进行一系列的系统培训,强化深厚的理论功底,熟知《篮球裁判法》,多多重视篮球裁判法的学习。培养学生意识,引导学生。课堂教学。

(2)为学生裁判员多多创造实践执裁的机会,多多组织院系篮球比赛,给予新生裁判员更多的实践机会,并且多多支持学生进行继续学习,进行深造,考取一级裁判,国家级裁判。对于学校裁判考核制度应该更加严格仔细,防止很多学生裁判员有裁判证但是与其执裁能力完全不符的明显差距。最后应多于甘孜州体育局加大合作关系,尽可能让更多的学生裁判参与到业余篮球临场执裁中来,待学生裁判实践能力提高后,可与成都市体育局多加沟通合作,大力发展甘孜州少数民族篮球发展,为学校推广康巴文化提供有力支柱,对弘扬少数民族一家亲理念更上一层台阶。

(3)改善篮球专选学生教学培养模式,学校重篮球技能轻视裁判学习的观念应当改善,篮球裁判的重要性没有体现出来,在平时教学中应当多穿插课堂多媒体教学,课堂上组织学生对NBA,CBA直播的现场执裁演练,从而根据学生自主演练的实际情况具体的安排教学内容,这样不仅仅有助于教学的直观性,而且提高学生对篮球裁判的感性认识,理性认识,开拓了学生视野。

[1]王杰.高校体育教育专业篮球专选生执裁水平影响因素的研究[D].江苏：南京师范大学,2016.

[2]王安大川,张健,王厚雷.影响大学生篮球裁判员临场判罚的因素与对策研究[J].湖北体育科技,2016(3)：233-235.

[3]郑淦标.高校体育专业学生篮球裁判执裁能力的培养与对策[J].当代体育科技,2015(17)：249-250.

[4]申甫.武汉市大学生篮球裁判员临场执裁水平影响因素的调查与分析[J].体育科技文献通报,2015(1)：50-52.

[5]李静文.篮球裁判临场判罚影响因素研究[J].当代体育科技,2015(2)：242-243.

[6]华意.江苏省体育院校篮球专项学生裁判能力与培养现状的调查研究[D].江苏：扬州大学,2014.

[7]孟杰.大学生篮球裁判执裁能力影响因素分析及其培养途径研究[J].新乡学院学报：自然科学版,2012(5)：462-464.

[8]魏振.山东省师范院校体育教育专业学生篮球裁判能力培养的研究[D].山东：山东师范大学,2011.

[9]高群盛.我国篮球裁判员的执裁水平对篮球运动员对抗能力影响的研究[J].体育科技文献通报,2011(4)：29-31，33.

[10]王涛.初探优秀篮球裁判员的必备素质[J].黑龙江科技信息,2008(10)：53-55.

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2095-2813(2017)05(c)-0222-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.15.222