焦宗元

（1.东北大学科学技术与社会研究中心，辽宁沈阳110169；2.沈阳体育学院体育教育学院，辽宁沈阳110102）

身体视域下体育认知的转向研究

焦宗元1，2

（1.东北大学科学技术与社会研究中心，辽宁沈阳110169；2.沈阳体育学院体育教育学院，辽宁沈阳110102）

西方哲学的身体观经历了从“遗忘”到“复归”的过程，在认知领域也出现了“离身”到“具身”的转向。体育是以身体为依托的教育，体育认知是一种具身认知，是主体人根据自我需求通过体育对身体的改造过程，在此过程中完成了人—体育—人的认知过程，是人们认识自我的重要方式。把体育认知分为体育技术具身、体育文化具身和认知方式具身三个层次。体育认知为身体和认知理论提供了研究土壤，认知和身体理论也为体育认知研究在方法论和认识论上提供新的研究方向和范式。

身体；具身认知；体育认知

1 西方哲学中身体的遗忘与复归

1.1 哲学传统中对身体的贬低和遗忘

西方哲学排斥身体与其负面的肉身观念有关，身体与低级、欲望、死亡、贪婪、痛苦、堕落等词汇相关联，是修行和克制的对象，这种负面的肉身观一直可以追溯到古希腊。对于知识、智能、真理、正义和美德来说，身体是不可信赖的，是阻碍得到他们的绊脚石。身体总是因为欲望、本能、烦恼、疾病、恐惧和冲动去打扰或破坏灵魂的思考和宁静［1］。柏拉图在《理想国》中这样描述：一个人的心灵一旦被主宰激情完全控制，他的生活就会变得铺张浪费，纵情酒色和放荡不羁［2］。……